孩子叛逆主要是因为家庭不和谐,恨父母"不争气",没本事,不挣钱。
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我是刘聪文心理老师,这段时间我把我咨询过的心得体会,内部会员家庭教育分享,专业老师育儿手法分析等,放在小红书,有空可以进去看一下。刘老师希望您在自己学习过程中可以提升自己的手法和认知,如果可以还可以帮助更多的人,这是的我初心。
家长焦虑是因为孩子"不争气,学习不好,表现不好。
注意事项:
为了更好地提供心理咨询服务,让更多有需要的人获得帮助,我们有如下的规定:
1. 钱丹塞恩平台为贫困家庭或地区相关家长,青少年提供免费心理疏导。
2. 该平台为*性服务平台,由于运营成本过大,适当收取一定费用。
3. 该网络服务主要针对青少年儿童心理而产生紧急情况、急需情绪缓解的人群。如您尚不符合这个情况描述,请将资源暂时留给更需要的人。
4. 我们将在相关法律和伦理约束下,对您的信息进行保密。
5. 根据每天的咨询安排来提供心理服务。若出现拥挤情况,将顺延安排,烦请留意信息。
钱丹塞恩为什么接下来不再给青少年儿童(孩子本人)提供免费咨询?
*,占用了平台大量人力物力,几乎三分之二。
第二,就是提供咨询后,可以暂时缓解,但一回到家,或过几天又会打回原形,所以家长不咨询或没有觉知,那么我们做再多也没用。
第三,钱丹塞恩心理平台正在转向家庭教育,主要为家长,学校提供专业的家庭教育指导,系统平台,大数据*测评,动态评测等技术和软件支持,这样可以从根源上去真正解决孩子的问题
因为很多家长,为了孩子,不是不爱学习,是乱学,学了用不了,或学了更焦虑,或成年人的认知,没办法系统学习,这样根本没办法支持到孩子或帮到孩子。
第四,目前,钱丹塞恩大量测试,开发学针对家长如何支持孩子,如何教育,养育孩子的一对一课程,家长不用具备高深的专业知识,不用学太多的基本知识,我们的一对一课程,一学就会,一学就能用。
一课一招,一招多用。真正以用为主。
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孩子叛逆反映出来的问题都是家庭、学校和社会的原因。
丈夫在外不顺,回家夫妻关系不和等,这些都会反映到孩子的叛逆里面。
看到妈妈在家没有地位,总是忍气吞声,受委屈,遭不公正待遇,容易导致孩子叛逆。
也就是说,孩子叛逆是家庭教育失败和父母不良情绪的一个缩影。
假如说父母为人处世光明磊落,对人诚恳,家庭和睦,内心善良,工作积极,孩子怎么会叛逆?
孩子是父母的镜子,父母怎么样,有没有文化修养,从孩子的身上就能看到。
数学对高二孩子的重要性不言而喻,但是却有很多孩子由于没有掌握住正确的学习技巧,导致数学成绩一直得不到提升。对于这种情况,家长一定要采取适当的方法,引导孩子找到适合自己的学习技巧,慢慢把成绩给提升上去。
高二学生数学成绩差怎么办
1、数学需要理解。一字一句去理解每一个数学定义、概念、公理,要把其内涵和外延搞清楚,这是逻辑推理的前提。对每一个概念的掌握要细嚼慢咽,仔细研磨,做到*掌握,不能有丝毫的模糊。不然,为后面验算埋下隐患。
常反思,反思错题的原因,建立错题本,在全面矫正的基础上,反反复复地去整理错题,在纠错中强化失分点的知识缺陷或者技能缺陷。
2、学会分析原因。对于数学成绩,有不少同学说:"虽然很想学好数学,可数学成绩总是没有起色。"为什么呢?有些同学对数学学习有很强的依赖心理,跟随着老师运转,不制订学习计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到重点和难点,没有真正理解所学内容。
3、巩固基础知识。基础太差,就必须先去巩固基础,把课本认认真真过一遍,基础知识点,基础例题和练习题都过一遍,以学懂为标准,课本上的东西比较基础,难度也不是很大,对于补基础是*适用的。
把基础知识点,重点难点和易错点都梳理出来,首先对基础知识点要理解和掌握,然后运用基础知识点去做一些基础题。在高中阶段如果能将课本啃透了,考个八十分不是什么问题。
4、重视错题。错题本如果总结得好,它将是学习路上的一大帮手,甚至是整个高中学习过程中的重要组成部分。刷题的过程中一定会出现很多错题,但是!请正视它,不要怕!
做题本来目的就是为了查漏补缺,并不是为了看自己能做对几道题。找出自己哪个方面掌握得不牢固,补自己的短板就可以了,短板补上,成绩自然而然就会提高。
高二数学不好的原因
1、对基础知识不熟悉。这类学生一般在高二时候是*容易掉队的,高二知识点不再像之前,其题型更加多变,题目融合知识点更加多,基础知识不牢固也会让孩子在解决问题时没有思路,看着题目却无从下手。
2、高二数学难度加大。从高二的数学知识点来说,相比于*难度更大,题目灵活度更高。全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式的乘除和因式分解、分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析。
我们可以看到,高二知识里面除了轴对称、实数这些比较简单的知识外,其他都是重难点,任何一个章节都可能成为孩子绊脚石,导致数学成绩变差。
高中数学学习方法
课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力,预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。
多做习题。学数学一定要做习题,并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力。
再次是融会贯通,把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时,要认真审题,认真思考,应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结,通过练习加深对知识的理解。
