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广东华夏高级技工学校智能制造系工业机器人应用与维护专业三二分段五年大专班

招生对象:*毕业生学制五年,前三年为中技,后二年为全日制大专,是报读全日制大专*佳的选择。

工业机器人专业是*近几年比较热门专业,报读人员较多,此专业招60人,*招生不限户籍,需要报读此专业的请提前预定学位。招满即停。

工业机器人应用与维护专业是*近几年开始的新型产业,2019年纳入教育部中等职业学校专业目录。我校与多个企业进行合作交流,共同探索开办工业机器人技术应用专业。为了办好工业机器人应用与维护专业,使专业人才培养的目标和规格突显职业教育的针对性、实践性和先进性,我系组织开展本次调研。工业机器人应用行业等走访调研分析,从宏观上把握用人单位对本专业的人才需求。在此基础上确定专业定位、人才培养目标和教学改革思路等,提出工业机器人专业建设思路和发展建议。

1、机器人及智能装备产业的发展迫切需要大量高技能人才

*工业机器人市场今年来持续发展强劲,市场容量不断扩大。工业机器人应用的热潮带动机器人产业园的新建。到目前为止,长三角已经建成工业机器人产业园区15个,珠三角地区机器人产业经过五年左右的快速发展时期,市场整体发展态势良好,工业机器人本体生产及核心零部件龙头生产和应用速度快速提高。大量涌现的系统集成商与初创公司等新进入者持续为市场注入活力。产业的发展急需大量高素质高级技能型专门人才,人才短缺已经成为产业发展的瓶颈。

2、工业机器人应用人才极度缺乏

伴随着机器人热的另外一个隐优也随之浮出水面,那就是工业机器人应用工程师的人才荒。一台工业机器人(机械臂)能否投入到生产当中去,以及能发挥多大的作用,取决于生产工艺的复杂性,产品的多样性还有周边设施的配套程度。而解决这些问题却需要3到5名相关操作维护和集成应用人才。目前,机器人在汽车制造以外的一般工业领域应用需求快速增长,而相应的人才储备数量和质量却捉襟见肘。工业机器人应用(系统集成)是典型的多*交叉融合的行业,党务之急,是大量培养掌握机器人系统知识并能与各行业工艺要求相合的应用工程人才,帮助用户解决机器人的应用实际问题,取得实效,以此开拓机器人市场。从一些招聘要求不难看出,操作人员的技术人员,是目前企业中*缺的技术工人。企业把工业机器人买回来以后,想要把标准的机器人变成一台可以投入生产的专用自动化设备,职责就需要机器人应用工程师结合生产工艺和工件的类型,通过手动示教编程并结合周边的辅助设施,才能使机器人完成特定的任务。

3、企业对工业机器人技术应用人才要求偏高

通过分析各大招聘网站对工业机器人操作相关岗位的招聘要求,认为当前企业要求中职层次工业机器人技术应用人才具有四个方面的要求,一是要求从业人员具有一定的编程能力,主要包括PLC编程、伺服控制程序调试等,而是装配调试技能,包括工业机器人安装、机器人电气调试、线路连接等,三是机器人检测维修能力,包括短路故障检测及维修、连接线错误检测及维修,四是具有一定的安全生产管理能力,包括生产效率把控、防护用具的使用、场地安全维护等。

4、工业机器人技术应用专业岗位职业能力分析

专业岗位能力分析,是依据当前合作企业工业机器人技术应用岗位要求,校企双方通过深入探讨分析以及搜集整合各网站资料,对本专业毕业生就业岗位的典型工作任务及应具备的职业能力所进行的分析得出。

(1)专业面向的职业岗位群

机器人自动化产线操作工程师至少1年实践时间

机器人运行维修与管理工程师至少2年实践时间

(2)岗位基本职业能力要求

1、能绘制简单机械部件,生成零件图和装配图,跟进非标准件加工,完成装配工作;

2、能维护、保养工业机器人应用系统设备,能排除简单电器及机械故障;

3、能根据自动化生产线的工作要求,编制、调整工业机器人控制程序。

5、以工作任务为线索进行课程设置

课程设置必须与工作任务相匹配。要按照工作任务来设置课程,课程内容的选择应以过程性知识为主,陈述性知识为辅。即以实际应用的经验和策略的习得为主,以适度够用的概念和原理的理解为辅。依据职业岗位工作任务确定主要课程设置如下表所示。

表1 与典型工作任务对应的专业主要课程设置

典型工作任务对应的专业课程

电子产品装接与调试模拟电子产品装配与调试

机械构件识图与装配机械制图

操作与使用工业机器人基础

根据工业机器人应用技术岗位的不同,对人才培养的内容定位为面向培养面向汽车、机械加工、食品、电子等行业企业,主要从事包含自动化成套装备中工业机器人作业单元的现场编程、调试维护、故障诊断、人机界面、触摸屏编程等生产技术管理工作,以及工业机器人技术销售和售后服务工作。工程师岗位分成3类:工业机器人现场示教编程维护工程师、工业机器人系统开发方案工程师、工业机器人系统集成应用工程师。