(详细介绍)家庭教育指导师报考条件 建立自我同一性,避免同一性混乱,根据埃里克森人格发展的八阶段理论,处于*阶段的儿童需要完成的主要任务就是建立自我同一性。青少年的自我同一性是指青少年对自己的本质、一生中的重要方面前后一致及较完善的意识,也是个人的内部状态与外部状态的整合和协调一致。"能否确立同一性将影响其人格的健康发展,关系到他能否很好地适应社会的角色要求,甚至会影响到他的一生。

家校联系、家校沟通和家校协调等均为日常说法,都是家校合作的,*学者通常以家校合作为概念进行研究。家长参与(Parent Involvement)指的是作为教育权利主体以及未成年人监护人的家长为构建儿童健康成长的教育而参与到学校和社会教育实践活动。家长参与经历一个从学校为本、家庭为本到家庭、学校、社区合作的发展历程。

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对家庭教育指导者角色的理解与认识,家庭教育指导者与家长之间的关系为指导与被指导的关系,但因家长是有子女的成年人,其指导内容又以家庭教育这一复杂的为核心,所以对家庭教育指导者的角色要求和角色与一般的"施教者"的身份是不一样的,家长的成长需求对指导者的角色提出了有别于一般教育者的要求。

【家庭教育指导师职业前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指导师是未来的职业,随着家长越来越孩子的教育,家庭教育人才缺口越来越大。

2.客户黏性大,家庭教育是一项长期的教育,从幼儿到少儿,青少年等乃至整个家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可观,很多想考家庭教育指导师但是又不太了解的朋友都比奇,当家庭教育指导师能赚多少钱。家庭教育指导师平均一个小时可以拿到400—500元左右的收入,收入相当可观。

4.证书含金量高,家庭教育指导师对于迫切想要在这条路上发展的朋友来说,是很重要的,现在家庭教育一定要认真学习知识,展现出一定的职业能力。

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基于家庭发展的构建模块,家庭的发展有其"家庭生命周期"。依据家庭的不同发展阶段,针对其发展特点及家庭教育的不同需求来设计家庭教育指导的内容。可分为恋爱与结婚阶段、生育与养育阶段、婴儿与幼儿阶段、学龄期阶段、阶段、空巢阶段、退休阶段和鳏寡阶段。基于家庭发展阶段的特点来构建家庭教育指导内容体系,是一种非常贴近家庭生活和实际需求的构建,毕竟家庭是促进儿童健康发展的第*影响。基于家校社共育的构建模块家庭、学校和社区是影响儿童成长的三个重要。   

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一般情况下,家长是家庭中的长辈群体(由承担监护的情况除外),除了父母双亲以外,其他亲属长者也是子女的家长,但是由于父母双亲是子女的法定监护人,理应承担对子女进行家庭教育的责任,所以有时家长教育也被狭义地界定为双亲教育,或者父母教育。

(详细介绍)家庭教育指导师报考条件 尤其需要注意的是,不论指导内容和指导形式如何,在指导活动的设计和实践中,面对不同年龄段或不同文化背景的儿童和家庭,都需要考虑儿童不同年龄段的特征以及具体的家庭情况,如果不顾特点和差异进行笼统的指导,不仅失之空泛,还会对接受指导的家长造成误导。同时要指导家长不要盲目、僵化地对照某种育儿理论或儿童发展自己的孩子,而要尊重发展的整体性、不平衡性和差,避免不必要的焦虑与恐慌。