全 国地区:家庭证报考条件(统一介绍) 家庭教育目标的偏差会在起点上差之毫厘,终在人的格局上谬以千里。家庭教育的内容与的知识,会直接考验指导者的家庭教育素养。家庭教育不同于学校教育,学校的组织化、课程化、化的教育形态不是家庭教育的本质,在日常陪伴中运用随机的生活契机开展家庭教育,是指导者应该努力的方向。

可接受为了达到家庭教育指导家长教育素质和家长教育行为的目标,为家长提供的指导内容应该被家长所接受。指导内容的这种可接受性可在:能反映家庭教育的现状、问题、原因和对策,切合家庭教育的实际:能家长的需求,具体且可操作,实用并有实效;在内容的表达上通俗易懂,容易被家长理解和接受。

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家庭德育的目标是促进个人道德品质的,家庭成员的社会责任感,使得家庭内部发展,从而促进 精神文明建设的发展。与学校德育、社会德育相比,家庭德育有其自身的特点,在、上更具有灵活多样性。父母要引导儿童正确认识人生的目的和价值,逐步形成正确的价值;帮助孩子了解和法律常识,自觉遵守社会各项法律制度。

【家庭教育指导师职业前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指导师是未来的职业,随着家长越来越孩子的教育,家庭教育人才缺口越来越大。

2.客户黏性大,家庭教育是一项长期的教育,从幼儿到少儿,青少年等乃至整个家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可观,很多想考家庭教育指导师但是又不太了解的朋友都比奇,当家庭教育指导师能赚多少钱。家庭教育指导师平均一个小时可以拿到400—500元左右的收入,收入相当可观。

4.证书含金量高,家庭教育指导师对于迫切想要在这条路上发展的朋友来说,是很重要的,现在家庭教育一定要认真学习知识,展现出一定的职业能力。

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有的父母只能照顾孩子生活,家庭教育意 处于 识。流动儿童跟随父母来到陌生的城市,容易产生孤独感、受歧视感,缺?尤 乏安全感。流动儿童的自我接纳、自我评程度低于非流动儿童。 因此,留守、流动儿童的家庭教育指导重在增强家长关注儿童、变化儿童身心健康的意识,并指导其亲子沟通互动的能力,在有效的时间导里沟通的效益和。   

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家庭教育指导是一项非常复杂的工作,要求指导者了解儿童发展、家庭教育、教育等多方面的知识和技能,需要指导者对涉及家庭发展的各个方面都有一定程度的了解,能够作出基本的分析和判断,并在遇到超出家庭教育指导范围的问题时,能够及时给予家长转介的建议。综合已有的研究和实践,家庭教育指导者的专业发展要求指导者成为学习者、研究者和合作者。 对家庭教育指导的反思要避免两种不良倾向:一是过分客观化,即将家庭教育指导活动的成败更多地归结为客观的原因,如时间问题、场地问题、参与学习的家长问题等,这样的归因和反思会阻碍指导者的进步,他们往往很难在反思中有益的启发;二是过分主观化,即将家庭教育指导的成败仅仅看成指导者本人的能力或者指导课程问题,这样的归因尽管对课程的不断改进有好处,但也很容易使指导者失去对课程目标与原则的坚守。

全 国地区:家庭证报考条件(统一介绍) 家庭教育与家长教育的密切联系在于家长教育通过家长的胜任力而家庭教育,两者的区别在于家长教育的主体是家庭教育指导者,家庭教育的主体则是家长(狭义的家庭教育)或者家庭成员(广义的家庭教育),两者在教育对象、性质、目的、内容和形式等方面都存在差异。