有关于:家庭证报考时间(哪个*权威) 指导者的学习与反思能力,专业能力发展的重要支撑是从业者的主体意识,以及在主体意识主导下的学习、思考与自我发展能力。美国心理学家波斯纳曾经提出专业成长的公式:成长=+反思。没有反思的是狭隘的,至多只能形成肤浅的知识。学习与反思能力帮助家庭教育指导者把理论与实践、知识与有机地联结起来,从而不断地自己的专业结构,自己的专业能力,促进自身不断地成长与发展。

对家庭教育指导工作的理解与认识,要热爱家庭教育事业,认同家庭教育指导工作,家庭教育对儿童的健康成长具有基础性作用。由于家长的文化素养、教育能力、教育观念参差不齐,家庭教育的成效各异。要充分发挥家庭教育在促进个人发展和社会生活中的作用,有必要加强家庭教育指导。

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家庭教育的概念,关于"家庭",《大百科全书.社会卷》中将其定义为:家庭是由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活的基本单位。家庭是以婚姻关系为基础,以亲子关系(包括血缘与收养)为纽带的社会基本的组织形式,是个体与社会连接的,也是家庭成员共同居住、共同生活、共同情感的精神和生活的寄托所在。

【家庭教育指导师职业前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指导师是未来的职业,随着家长越来越孩子的教育,家庭教育人才缺口越来越大。

2.客户黏性大,家庭教育是一项长期的教育,从幼儿到少儿,青少年等乃至整个家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可观,很多想考家庭教育指导师但是又不太了解的朋友都比奇,当家庭教育指导师能赚多少钱。家庭教育指导师平均一个小时可以拿到400—500元左右的收入,收入相当可观。

4.证书含金量高,家庭教育指导师对于迫切想要在这条路上发展的朋友来说,是很重要的,现在家庭教育一定要认真学习知识,展现出一定的职业能力。

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隐性功能的产生是由于的某一结构组成部分可以具有多种功能,而同一功能也可由的不同部分所实现,而人们的认识局限于结构与功能的显性的预设关系,预设之外的结构与功能关系虽然在客观上产生了,却未必能进入人们的认识范围。在家庭教育指导中,家庭教育指导者的主观目的指向家长某一方面的转变,而在沟通与交流中,家长却另一方面或者多方面的启发,这个结果是家庭教育指导者所未曾预料的。   

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家庭教育指导概论,家庭教育指导是随着社会生活与教育事业发展到一定程度而出现的教育现象。本章首先苘述家庭教育指导的产生与发展,并结合现实状况拼析家庭教育指导的概念。

有关于:家庭证报考时间(哪个*权威) 家庭智育要根据孩子的自身特点,孩子知识的和能力。树立终身学习的意识与习惯。家庭智育和学校智育的任务也有着很大的不同,应突出其优势与特色。在孩子人学之前,着重发展儿童各种感觉的能力,比如听觉能力、语言表达能力;多带孩子大自然,组织开展家庭亲子*戏,注意发展孩子的观察力、想象力、创造力,努力保护和孩子的好奇心,鼓励孩子的行为;通过绘画、儿歌、听故事等观察、孩子的学习。