自闭症孩子终的训练目标是为了提高他的社交能力,为此,需要很多教育辅助媒介和各种方法、手段,如教孩子画三角形,并不是为了把三角形画得有多好,而是为了提高在画三角形过程当中所体现的社交能力和水平,家长要对他的主动的社交沟通表示赞同与肯定。而一些家长会将目标与手段混淆,以为应该像正常学校的孩子一样,要把三角形画得正式、规范。特别是刚刚开始训练的家长在这一方面可能会出现较大问题,这里需提醒家长们多加注意。去哪考自闭症康复师证呢?考自闭症康复师证不需要去特定的考试地点参加考试,考试地点不受限制。因为现在来说考试都是有机构安排的,那么机构考试的方式一般都是线上网考,那么考试的地点是不受限制的,只要你找一台电脑就可以完成考试!不用去特定的地点参加考试,还是很方便的!

招生对象

1、各康复机构从事Z闭症康复及干预的老师;

2、从事特殊儿童的诊察评估、康复等医院和康复中心在职人员;

3、在普通幼儿园和学校陪同特需儿童进行融合教育的老师和家长;

4、特殊教育融合学校的班主任及任课老师;

5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等;

自闭表现在哪里:

1.社会交流  一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

2.语言交流障碍   语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质。

3.智力异常:70%左右的孤独儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面。

4.其他常见行为:包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

5.孤独离群,不会与人建立正常的联系 感觉异常   表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。