家庭教育报考要求2023年石家庄 亲子关系的建立和发展可以看成是父母抚养、教育孩子,并帮助孩子不断社会化的。但是随着社会的变迁,一方面,家庭结构由繁到简,孩子逐渐成为家庭的中心,使得父母对子女在情感交流、教育和照顾上所花费的精力相对。

重组家庭的家庭教育问题通常在家庭教育上,比如,亲生父母的补偿式或抛弃式教育,母的放任式或苛刻式教育。亲生父母补偿式教育源于对孩子的愧疚,面抛弃式教育则更多源于对另一半的怨气或某些现实困难。有的母考虑到自己的身份,会对继子女采取放任自流的教育:有的母则走向另一个极端:对继子女十分苛刻,孩子感觉动不动就遭到责怪或受到处罚。重组家庭父母的不当教育会孩子出现一系列的教育问题,如骄横、逆反、怯懦等。家庭教育指导者需要帮助家长树立信心,教育,并建议家庭充分利用社区教育资源,在各种活动中增强与孩子的联结,建立良好、健康的家庭。

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家庭教育指导对家庭外部也会产生一定的客观结果,形成了家庭教育指导的派生功能。当功能促进的适应性就是正向功能,如果是削弱作用时,呈现出来的就是负向功能。家庭教育指导的基本功能与派生功能家庭教育指导的基本功能根据家庭教育指导的内部结构特点,可以把家庭教育指导的基本功能分为个体发展功能与家庭发展功能。

【家庭教育指导师职业前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指导师是未来的职业,随着家长越来越孩子的教育,家庭教育人才缺口越来越大。

2.客户黏性大,家庭教育是一项长期的教育,从幼儿到少儿,青少年等乃至整个家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可观,很多想考家庭教育指导师但是又不太了解的朋友都比奇,当家庭教育指导师能赚多少钱。家庭教育指导师平均一个小时可以拿到400—500元左右的收入,收入相当可观。

4.证书含金量高,家庭教育指导师对于迫切想要在这条路上发展的朋友来说,是很重要的,现在家庭教育一定要认真学习知识,展现出一定的职业能力。

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家长学习动机的现实性,学习动机是影响学习效果的关键因素。学习的目的性主要来自现实需求,也就是不断解决现实生活中遇到的问题。例如,在孩子的不同年龄阶段,家长想学习的内容会有所不同,通常婴幼儿家长较关注如何孩子的自理能力,学龄儿童家长较关注如何让孩子爱学习,孩子家长较关注如何与孩子沟通、建立良好的关系等。同时,有的家长在陪伴孩子成长的中,产生了自我成长的学习需求。例如,如何调控好自己的情绪,如何成为更好的自己,原生家庭对自己的影响等。家长学习动机的现实性和问题导向有利于家长学习的自主性与自觉性,但有时也容易造成家长忽略,急功近利。   

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建立规则意识,3岁以后,儿童从家庭走向了幼儿园。随着儿童社会交往范围的扩大他们会到更多的规则,开始了初的社会化。另外,随着儿童认知能力的进一步发展,他们对规则的认识更加深刻,例如他们逐渐开始理解为什么有这样那样的规则,应该怎样才能够不被惩罚。到陌生的人或者的时候,他们也会观察和尝试各种行为,并且通过了解行为的后果来寻找规则的边界。生活中,儿童看似故意使坏的"淘气"行为,其实都是在规则和边界。

家庭教育报考要求2023年石家庄 而家庭教育指导是一项专业性很强的职业,需要具有良好的道德品质,的专业知识与专业技能。围绕家庭教育指导者专业发展这一主题,本章分为五节:第*节介绍了家庭教育指导者专业发展的内涵与意义;第二、三、四节具体分析了家庭教育指导者应具备的专业理念、知识和技能,让指导者对家庭教育指导应具备的专业素养有具体的了解和认识;第五节简要介绍了家庭教育指导者专业发展的基本路径,为指导者自身专业水平提供指引。