西安医药科技职业学校作为*农村卫生协会基层研究会*指定的人才培养基地、西安市教育局批准成立的重点职业院校以及校企合作共建的重点示范院校,秉承创立"精品型、就业型"学校的理念,深入推进产教融合,开设了口腔修复工艺专业。
学校实施人才强校战略,贯彻"以德为先,以学为上"的育人理念,实施"优质教育——高薪就业——创业发展"的人才培养模式,帮助学生高薪优岗就业。
★ 专业特色
第四次*口腔健康流行病学调查显示,我国至少有10亿人遭受着口腔问题的困扰。人们对口腔医疗的需求,使得口腔类专业成为了众多学生和家长青睐的热门专业。
口腔修复工艺是口腔类专业的一门重要分支,是教育部根据国民经济和社会发展的需要,面向中职学生设立的一门技能类*,也是薪资待遇高、就业面广、发展前景广阔的热门*。
★ 开设课程
口腔解剖与牙雕刻技术、口腔生理学基础、口腔组织及病理学基础、口腔疾病概要、口腔固定修复工艺技术等;
学校课程围绕"*需要、市场需求、学生就业能力提升"为中心,以实施"1+X"证书试点制度为目的,设置了专业性与实操性强的专业课程体系。
课程安排由简单到复杂,难易程度根据中职学生的接受程度而设置,因此*毕业生从零开始学习口腔修复工艺专业,也可以以优异的成绩完成学业。
理论与实践相结合,学生在校期间既可以完成理论课程的学习,又可取得口腔修复工等职业技能等级证书,让学生从事医药行业具备了基础条件。
★教学设施
学校建设的实践教学基地为口腔修复工艺专业高质量的实践教学提供了强有力的支撑。
① 学校建立了设备齐全的校内实训基地,包括模型制作实训室、蜡型(熔模)制作实训室、包埋铸造实训室、打磨抛光实训室、瓷修复实训室、排牙充胶实训室等;
② 学校已与多家企业签订了校企合作协议,建立了校外实训基地,满足了学生专业见习的需要。
★教学方法
学校按照口腔修复工艺专业岗位工作的能力要求,以校企合作、工学结合为基础,创新人才培养模式。强化理论实践一体化,突出"做中学、做中教"的职业教育教学特色,将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合,让学生在理论和实践中享受口腔修复工艺课程学习的乐趣,为学生步入工作从事专业性、技术性工作奠定基础。
同时,学校与广州市普泰德医疗器械有限公司有效发挥企业和学校双主体作用,在"订单式培养"合作的基础上,共建实验实训室,由企业技术师傅现场带教;组织专业技能竞赛,多形式培养学生动手能力,让学生直观体验技能带来的成就感;携手共进,共同培育高素质高端技能型人才。
★就业方向
主要在口腔医、综合医院口腔科、口腔专科医院、义齿加工中心、基层医疗卫生机构、义齿加工企业从事义齿修复和矫治器制作等工作。
口腔修复工艺作为口腔类专业的重要分支,对临床口腔治疗起着重要的辅助作用。
据报道,我国错颌畸形整体患病率67.82%,也就是一百人中有近68人需要做牙齿正畸;全口无牙的比例为4.5%,成年人恒牙一般为28~32颗,也就是说一百人中有126颗牙齿需要做牙齿修复。
在*14.11亿人的人口基数下,如此庞大的义齿修复和矫治器制作等工作,都需要口腔工艺修复工艺人员来完成,这也给口腔工艺修复工艺专业的毕业生提供了十分宽广的就业空间。
学生不仅可以在综合医院、口腔专科医院、口腔门诊、义齿加工中心等机构从事义齿修复和矫治器制作等技能性工作;也可以从事专业课程讲师工作,还可从事口腔医疗销售、口腔咨询师等工作。
★发展前景广阔,*在《"健康*2030"规划纲要》中明确提出"加强口腔卫生工作","推进全民健康生活方式行动"。《*防治慢性病中长期规划(2017-2025年)》也要求开展"三减三健"(减盐、减油、减糖、健康口腔、健康体重、健康骨骼)等专项行动。但当前我国口腔医生与人群比例为1:7000,也就是说口腔修复工艺专业的技能性人才同样严重紧缺。
在一些口腔保健比较发达的*平均每一两千人里就拥有一个口腔医生,而在*每两万到三万人才拥有一个口腔医生,缺口很大。高露洁大*区副总裁兼总经理方宝惠介绍,口腔保健人才目前还极为匮乏,公司在招聘时也存在着这些问题,同时他认为目前很多人对口腔保健的意识还不强,如果要保证口腔健康则要半年到9个月洗一次牙,否则会对牙齿有所损害,而随着人们生活水平的提高,这种需求也会越来越迫切。
