时钟人物标识法:你可以在家里做一个很大的时钟,让孩子拿着两个长短不同的棍子,一个当时针、一个当分针,然后问他时间,如3点钟、10点、11点20分等等,请他比给你看。当你背对时钟的时候,你要比出这个部分并不是那么容易,所以和孩子反复进行这个项目,孩子会觉得非常好玩、有趣,无形中达到全脑强化训练的目的与功能。
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它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和化等一系列,对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。教育家陶行知先生曾说:"发明千千万万,起点在一问。"质疑提问是创新的开始,而具有创新意识的学生往往敢于向质疑,敢于提出自己的见解。我们应当鼓励学生多角度、多方面分析问题、解决问题。它的主要成分是发散思维,即无定向、无约束地由已知未知的思维。其中包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。 家庭是社会的细胞,家庭建设是社会建设的重要基础。目前我国有13亿人口,绝大多数都要经历恋爱、择偶、组织家庭、养育子女的。当前,人们对生活、指数的要求在不断。但是,面对恋爱挫折、全脑动荡、离婚率攀升、家庭、青少年成长危机等等现象,许多人产生了困惑,出现了种种忧虑。不少遇到全脑潜能问题困扰的当事人却求助无门,甚至为此酿成个人生活悲剧。这些问题如不及时解决,必将危机个人成长、家庭,进而影响社会安定。
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