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厌学是学生对学习的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极地对待学习,行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。
一般,心理承受能力较差的孩子会产生厌学情绪,他们觉得压力过大。这些压力来源于哪里呢?
家长、老师的高要求
一个班级好几十个学生,需要一定的制度去管理。老师有时候会严厉了些,上课不认真、作业不做,会被批评甚至惩罚。家长上班也比较忙,还要各种家务事,当孩子有这样那样的吐槽时,常常也没有时间和他慢慢的沟通,孩子自己也有学业、有辅导班任务,家长和孩子的沟通越来越少,但是对孩子的要求越来越高。孩子的心中也有各种压力,无法得到很好的排解,而学业和成绩又是压迫*大的东西,*容易出现的抵抗情绪就是厌学。
外界的诱惑
在家可以看电视、玩玩具、看手机,出门有各种电玩城、网吧,看电视、玩玩具、玩游戏轻松、有趣、还有一点成就感。比起学习要做一堆作业,认真听课、认真做作业,也未必就能取得好成绩,家长往往盯着,班上成绩*好的那几个人,只要和他们有差距,哪怕很努力了,还是会收到批评,真是太没趣了,如果真的放弃学习,家长、老师也没什么办法,尝到甜头孩子更不愿意学习了。
那么孩子一旦出现厌学情绪,作为家长应该怎么办?
首先帮助孩子找到学习动机,让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论,除了生存与安全感外,人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲,生活中的绝大部分时间都在学习,如果,在学习中他们能够满足这些需求,自然也就不会产生厌学的情绪。
其次,家庭教育对孩子来说至关重要,孩子的问题很大程度上来源于父母,孩子调整的同时,父母要积极配合,找到自身的问题,与孩子一同成长。纵观当前教育问题的方方面面,真正的根源恰恰在于家庭教育环节,人一生中在家庭中生活的时间*长,很多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸,孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此,改变孩子的同时,父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。
再次对孩子进行学习方法的指导,让他们了解学习的本质,关注学习过程本身,而不是为成绩所累。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上,经常受到老师的批评,家长的责怪以及同学们的轻视,索性破罐子破摔,经常逃学,在外"鬼混"。因此,家长应该与孩子一同探讨学习的本质,降低他们对成绩的关注,重新认识到学习过程的重要性,强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导,可以让他们在学习时变得轻松,从而也更能享受学习的乐趣。
