自闭症康复师证报名咨询中心及报考入口

据研究表明,全世界现有孤独症患者3500万人,其中40%是儿童;全球每20分钟就有一名孤独症儿童诞生。有关机构调查后认为,在我国,孤独症发病率也与欧美日本等发达国一样呈上升趋势,所占人口比率也相近。2001年,*将儿童精神残疾列入残疾儿童抽样调查范围,圈定 0岁～6岁的6万名儿童为调查对象。*残疾人普查报告数据显示,孤独症发病率已国各类精神残疾首位,平均每500个儿童中就有一个是孤独症患者。他们的康复过程异常艰难,很多家庭自闭症康复费用都负担不起。

孤独症儿童不会像其他正常儿童那样学习生活,他们似乎不能理解简单的言语沟通和非言语沟通,也因感觉输入而感到困扰,并不同程度地游离于周围的人和事。他们醉心于某些妨碍其游戏发展的活动和事物,对其他孩子没有什么兴趣,也不会通过观察和模仿他人进行学习。因此需要孤独症康复师对其进行专业的康复训练。

孤 独症康复师证考招考对象

1、各康复机构从事自 闭康复及干预的老师;

2、从事特殊儿童的诊察评估、康复等和康复中心在职人员;

3、在普通幼儿园和学校陪同特需儿童进行融合教育的老师和家长;

4、特殊教育融合学校的班及任课老师;

5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等;

为什么会产生孤独症?

孤独症至今病因未明。流行病学研究已经筛查出很多可能导致孤独症的危险因素,但是没有一种是导致孤独症发生的直接因素。比较公认的原因是基因变异与不良环境的交互作用,特别是新生突变(de novo mutation)可能是孤独症发病的主因,但具体致病因素和机制不明。研究显示,一些因素如高龄父母、孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患孤独症的风险。

国内外几十年的研究和实践证明,自 闭患者具有极强的可塑性,教与不教,教得是否得当,他们的发展方向是完全不同的。"好的方向"就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自理。开展自 闭疗育师和ABA行为分析师的培训,就是希望将行之有效和切实可行的方法培训更多更专业的老师,为自 闭等特殊教育行业服务。研究表明,获得较少社会支持会加重儿童父母的心理压力和不良心理反应如焦虑、抑郁等 国内外有关儿童叙说的研究有限,年龄也都偏大龄儿童。