据研究表明,全世界现有孤独症患者3500万人,其中40%是儿童;全球每20分钟就有一名孤独症儿童诞生。有关机构调查后认为,在我国,孤独症发病率也与欧美日本等发达国一样呈上升趋势,所占人口比率也相近。2001年,*将儿童精神残疾列入残疾儿童抽样调查范围,圈定 0岁～6岁的6万名儿童为调查对象。*残疾人普查报告数据显示,孤独症发病率已国各类精神残疾首位,平均每500个儿童中就有一个是孤独症患者。他们的康复过程异常艰难,很多家庭自闭症康复费用都负担不起。

特殊教育教师证书适合哪些人报考:

1、从事特殊儿童的诊察、康复等和康复中心在职人员;

2、各康复机构学校从事自闭症康复及干预的老师;

3、康复医疗专业的学生及"影子老师"专业的学生。

4、有志于从事特殊教育康复训练工作及特殊教育专业的学生;

国内外几十年的研究和实践证明,自 闭患者具有极强的可塑性,教与不教,教得是否得当,他们的发展方向是完全不同的。"好的方向"就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自理。开展自 闭疗育师和ABA行为分析师的培训,就是希望将行之有效和切实可行的方法培训更多更专业的老师,为自 闭等特殊教育行业服务。研究表明,获得较少社会支持会加重儿童父母的心理压力和不良心理反应如焦虑、抑郁等 国内外有关儿童叙说的研究有限,年龄也都偏大龄儿童。