孩子,可以追求成绩优异,但是,前提是身心健康。学习,不能学到抑郁、厌学。兴趣没了,内驱力也就没了,就不可能有好结果。学习成绩很好,心理很不健康的孩子,是广泛存在滴。
全职带娃,可以近距离观察小孩。现在的孩子,真的是有非常普遍的心理问题。官话讲,就是德育工作没做好。事实上,孩子的学习能力普遍比较好,但是,心理建设水平极烂。神兽同班小男孩之间,挑拨离间、绿茶婊之类的问题,可以说是层出不穷。这帮孩子,缺乏教养。妈妈们,也不懂,也不会管。孩子的内心世界,从幼儿时代,就是扭曲的。孩子,学的都不少,读了大量培训班。道德和心理建设,稀巴烂。五讲四美三热爱,是彻底不搞了。学校教育,是存在很大问题的。老师,也不敢管孩子。罚站,都被认为是超纲的。孩子之间,发生的那些家长所不知道的事,恶化到跳楼,才会引发反思。事情,在恶化到产生严重后果之前,有没有苗头呢?一定会有,但是,在学校,没有被扼杀掉。家长,也不关心孩子的内心世界,就是无穷无尽的压榨,是*大的油耗子。孩子成绩好,有什么用呢?心理建设失败,一切都将化为乌有。
老师,为了保住成绩,逼着每个孩子刷题。家长,为了提高成绩,也在逼着孩子刷题。孩子,就只能在压抑、绝望中决斗。赢家,也会变态的。预防校园暴力、抑郁症、性侵,都能被教育部写到中*教材里。差生,彻底躺平,也就不抑郁了。尖子生,承受的压力大,才是高危群体。昨天,我在一个帝都牛蛙博主发的文章下,看到大批家长评论,自己孩子和孩子同班同学休学、确诊。到*后,大多数孩子,就会选择彻底释放自我,把中*阶段失去的童年、青春补回来。打游戏的清北复交学渣,就不奇怪了。
面对什么,因此,做好了全程特护的准备。管教,是非常重要的。尤其是爸爸,一定要站出来管教好孩子,因为,孩子身处接近四成蛙需要接受心理治疗的精神病院中。神兽身上的小毛病,都不是家长教的,全都是跟同学学的。时间久了,我也看出来了,现实比想象的更加残酷。小时候,我妈经常会说我少教。按照她的标准,神兽身边这些孩子,那就不能用少教来形容了。为什么,会这样?我认为,问题的关键,还是出在社会环境上。现在的孩子,一不干活,二不接受严格的德育教育,三缺乏严格家教。尤其是一,是*为可怕的。我的*时代,人人都要在家接受一定程度的劳动训练。现在的孩子,研究的都是你家奔驰、我家宝马,钱都是手机里一刷就出来,完全活在梦里。思想品德教育,是严重不足的。如此,也就罢了,还得经历极其残酷的学习竞争,能不心理白痴么?
在当下,能保持正常生活。在当下的大环境下抑郁症的比例还会提高。身心健康,就能确保大概率胜出,因为,*、毕业后,患者是不会轻易痊愈的。幼儿、青少年时期的心理创伤,根本就不可能轻易治疗。家长,都不会轻易发现孩子的心理问题的。因为,家长也多少有些精神病。
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上学这个行为,其实本身就是人类群居的发明,也就是上学是为了学习如何适应社会,为了以后适应这个社会的规则。动物的规则相对简单,所以不存在上学,而人类的社会规则相对复杂,才有上学一说。
作为一个人类的一份子,其实不上学,也就是不去适应这个人类社会,其实是很难生存的。
孩子知道这个道理吗?当然知道,*的孩子已经懂了很多道理,并且也上了3年幼儿园,6年*了,很知道人类社会是啥啥了。
那么孩子不想上学,这里可以指向的是上学对于这个孩子来说是很困难的,或者说之前的上学经历让他厌恶的。
所以孩子不想上学,是历史积压问题,而不是临时的问题。作为家长需要重新去看待自己的养育方式。
出现这种情况,先不要批评指责孩子,要及时与孩子沟通,认真倾听孩子的声音,了解孩子的真实原因。在倾听过程中,家长要有耐心,孩子还小,经常不能准确地表达自己的意思和想法,有可能说的话与事实差距很大。
家长先不要急于表达自己的态度,尤其是当孩子谈到老师某些方面不好,而实质是孩子自己做的不太好的时候,不要立即指出来,要让孩子把话说完,不要立即否定孩子的情感体验和判断用成人的眼光去指点教训孩子,以免吓到孩子,以后不敢再吐露自己的真是想法。
很多情况下,当一个孩子抱怨说不喜欢某一位老师时,他可能只是需要找到一个倾诉的对象,把自己的一些情绪或不满发泄出来。
了解真实情况后、家长要对孩子认真的进行尊师教育。告诉孩子,老师难免有缺点和错误,老师不是完美的,老师观点不正确,或误解了某个同学,或者老师很严厉,都是可能的。要教会孩子尊重老师,能够接受别人的批评。
家长要多挖掘孩子老师的优点,可以到学校做一些侧面的观察、调查,找一些对孩子老师熟悉的人,尽可能多地了解老师的长处引导孩子对自己的老师有崇拜感。
