有钱丹塞恩,孩子身心健康,父母少担心

钱丹塞恩为青少年身心健康保驾护航

箐英家族传承俱乐部家庭心理健康服务合作单位

丁香园合作单位,平台荣获*科技成果进步奖二等奖,*发明专利,专利号:ZL 2020 3 0726924.6   软件著作权号:6746989

钱丹塞恩心理平台是中 国 家庭教育促进会推荐,*的青少年心理健康服务平台,同时开展贫困家庭孩子的心理援助服务。
平台针对青少年心理一对一咨询疏导,快速有效对青少年心理状态,钱丹塞恩性格分析,心理情绪方面分析,得出结果后*有效进行疏导,孩子在30分钟内得到真正的来自内在的心理力量的支持,孩子状态得到有效提升。

平台成员组成:是*从事家庭教育,同时对应用心理学,精分等考核通过,参于钱丹塞恩心理平台系统学习达1000小时以上的老师。平台开通以来,在线一对一疏导的*青少年人员达5100多人,家长咨询疗愈人数达3300多人。好评率98%以上。

特别提示:现在传统医院心理科及民间心理咨询机构的模式:表单选择填表,测试,测试完后,一般得出焦虑,抑郁,情感障碍,轻度,中度,重度等,然后就开药。有时孩子就诊完后,要么觉得自己没病,要么觉得自己真的心理有病了。这些沿用西方几十年的检测表单,而得出心理的报告。有时就诊者有意隐瞒,其检测准确率可想而知!!!

第二,学校的配备的心理辅导室,大部分*,或发现学生状态不对或青春期问题,要么直接建议家长把孩子带回家,要么建议去精神卫生或医院心理科看。

第三,现在国内所谓的心理咨询师,考了证并不能上岗,大部分停留在知识层面,包括医院心理科医生,不能真正从孩子内心出发,深度分析孩子的原因,孩子心理问题,不是短时间形成的,很多原因主要有家庭,父母,成长环境,养育方式,等去多维度综合思考分析,而医院测试,出结果后,开药,这样批量化,流程化,规模操作,并不能真正对心理问题得到解决。

一般来说,如果公司里面有长官来问你,要把你调升职位,*好都不要拒绝。当有一个机会降临,我们有勇气去说:「是,我愿意」吗?还是我们会因为自己的自我设限,而让一个机会错过呢?在机会面前,如果我们觉得自己不行,觉得这个职位、工作内容我做不到,但是对方觉得我可以,我们要去了解,为什么对方觉得我行。对方觉得我可以,那我们就试试看,但是我也告诉他:锡林郭勒盟*孩子不想上学心理辅导每周热度排名汇总表(2023年11月06日-2023年11月12日)
「我觉得我的能力可能不足,但是因为你觉得我可以,我愿意试一段时间。」我们自己的能力,我们自己的可能性,很多时候是从「尝试」中去知道,而不是从「想象」中去知道。我们常常都觉得:「我想一定可以」
;但是「想」跟「实际」有时候是有差距的。有时候我想可以,但是实际尝试发现不行;但有时候我想不行,而实际上是可行的。为什么我的想象跟事实有差距?「想象」跟「事实」差距很大的人,很多时候是因为在自己的成长过程中,没有被给予很多机会尝试,让很多事情只停留在「想」的阶段,
没有被「实践的经验」验证自己的「想」。从小常常被要求要按照别人的方式做事情,我们内心也会有一股强烈的不满足感,导致我们在长大之后,内心会不甘愿去按照别人(老师、主管、团队伙伴、伴侣等等)的想法、
指示做,但是我们也没有勇气按照自己的想法做,因为我们缺乏经验。怎么样让我们的「想象」跟「事实」越来越接近?那就是经常从尝试中去体验,从事实的体验去验证我们的想象;当我们验证越多次,我们的想象跟事实的符合程度就会越来越接近。
但是这是一个过程,刚开始的时候我们会面临到许多次事情不顺利,或是事情做不好的情况;怎么去面对后果、面对旁人的眼神和语言、怎么面对团队所需要付出的代价,这也是一个不容易的课题。在这样的过程中,我能够有勇气去面对、承认自己的不足吗?

当事情不如预期,我能够说:「对不起,因为我的没经验、因为我过去的观念、或是因为我的疏失等情况,导致这样的结果」?一个生命的成长与进步,需要的是被包容、被接受;被指责、被批评、被批判、被讽刺、被严厉对待,是无法帮助一个生命向前成长。

作为钱丹塞恩发起人,我们无薪奉献,关怀社会的需要,仅靠一些咨询,钱丹塞恩平台无法再坚持。但这个工作,我会坚持下去,因为我看到越来越多的家庭,孩子,家长的变化,看到他们积极投入开展家庭,个人生命成长系列的课程与工作坊,深受家长,老师,孩子社会的肯定。这种糅合社会工作、心理辅导、生命关怀的作为,我们称为钱丹塞恩生命成长。

钱丹塞恩刘老师推出生命成长系列课程分享:

以下内容来自钱丹塞恩脑神经科学研究,建议多看几次:
育儿,是非常强调体会与经验的。从书本上得来的经验,跟实际操作得来的体验,完全是两码事。不同时代,玩法完全不同。10年前的套路,跟当下的套路完全不同。10年前的套路,跟40年前的套路,也完全不同。每个时代的鸡娃高手,都有自身难以逾越的认知桎梏。
当下,真正的鸡娃高手,都是经过认知科学武装的。理论不同,实践方式不同,得出的结论自然也就不同。理论,从某种角度看,类似于均值。你,认可某种理论。你,就会被该理论的成长均值所桎梏。
育儿,跟长期投资差不多。
经过半个世纪、一个世纪的较量,价值、成长理论,才有可能看出孰高孰低。半个世纪后,你才能很清晰的看到,蛙启蒙时采用的教育理论,是否真的高明。这个游戏,*难的点,就在于无法吃后悔药。
家长,对育儿、投资理论的选择,从心理学的角度看,同家长自身的个性有很大关系。那些,特别注重积累的家长,就像是偏爱价值股,强调能够看得到的利润。那些,特别相信天赋的家长,就像是偏爱成长股,强调孩子先天具备超人智商,能够确保自然而然孕育出成长。前者,有可能走向过度的厚重。后者,绝大多数都死于妄想、泡沫。
小镇做题家,就像是跌破净资产的价值股。或许,他、她们没有那么灿烂的未来,但是,大多数付出艰苦努力的蛙,*终,都能获得相当满意的投资回报。
天赋论患者培养出来的蛙,极个别成为宁德、金龙,但是,绝大多数,都会成为退市股。社会宣传的成功者,形成的回音壁效应,压盖了庞大失败者的声音。大多数杭州师范毕业的学生,不可能具备马道长的人生体验。
浮躁,是投资、育儿大忌。
如果,没有那些广为流传的理论,会怎样?大多数人,在*传统文化熏陶下,都会更为认可积累、勤奋导致成功的基本原理。西方舶来的教育理念,无外乎,就是要颠覆后天努力,以先天因素来替代厚重的积累过程。文化冲突,深刻的影响了人们的思考方式。家长,在自我成长过程中,体会到个性深受压抑,就很容易被舶来的理念影响,反思自我成长不尽如人意的原因,归咎为教育方式落后。这种,不知不觉中,否定自我的选择性心理,干扰了理性。
家长,要先想清楚一个问题。你,瞎整的结果,有没有可能让蛙混的还不如你。
否定自我,也就意味着,真的有能力能选择出一条更好的路。家长,脑子没有发生本质转变,读了几本书,就能彻底改变认知逻辑么?这其实,跟打了几圈麻将,胡了几把牌,自认为会打麻将的道理是相似的。
大多数情况下,家长在阅读育儿书籍时,看的是人生第3、4百本书就不错了。人们,读过很多书,读过特别多胡扯的书之后,才会对阅读形成非常强的免疫力,懂得如何读书。阅读量太低,很容易就会陷入盲目的认可。因为,阅读,本就是人生体验的一部分。
毫无保留,全部接受的阅读,那是蠢货才会做的事。
人们选择接受的观点,同自身的心理、认知,有非常大的关系。认知偏见,是广泛存在的。所谓的理论,是否建立在科学、理性、客观的基础上,决定了实践效果。大众的认知,个体的认知,都受制于其心理影响。
读书,同投资,*大的相似之处,就在于两个字:积累。
知识,是逐步积累、掌握的。利润,也是企业运营慢慢积累的。那些,不切实际的成长,*终,都会被证伪的。
积累,*大的好处在于,不至于太差。你,可能通过毕生积累的策略,无法做到世界*。但是,坚持不懈的积累,肯定不会成为盲流。人生,富一次就足够了。财富和知识,增长到一定程度后,人人都能感受到幸福。我,并不是在写鸡娃理论。我,写的是投资与人生。