箐英家族传承俱乐部家庭心理健康服务合作单位
丁香园合作单位,平台荣获*科技成果进步奖二等奖,*发明专利,专利号:ZL 2020 3 0726924.6 软件著作权号:6746989
钱丹塞恩心理平台是中 国 家庭教育促进会推荐,*的青少年心理健康服务平台,同时开展贫困家庭孩子的心理援助服务。
平台针对青少年心理一对一咨询疏导,快速有效对青少年心理状态,钱丹塞恩性格分析,心理情绪方面分析,得出结果后*有效进行疏导,孩子在30分钟内得到真正的来自内在的心理力量的支持,孩子状态得到有效提升。
平台成员组成:是*从事家庭教育,同时对应用心理学,精分等考核通过,参于钱丹塞恩心理平台系统学习达1000小时以上的老师。平台开通以来,在线一对一疏导的*青少年人员达5100多人,家长咨询疗愈人数达3300多人。好评率98%以上。
特别提示:现在传统医院心理科及民间心理咨询机构的模式:表单选择填表,测试,测试完后,一般得出焦虑,抑郁,情感障碍,轻度,中度,重度等,然后就开药。有时孩子就诊完后,要么觉得自己没病,要么觉得自己真的心理有病了。这些沿用西方几十年的检测表单,而得出心理的报告。有时就诊者有意隐瞒,其检测准确率可想而知!!!
第二,学校的配备的心理辅导室,大部分*,或发现学生状态不对或青春期问题,要么直接建议家长把孩子带回家,要么建议去精神卫生或医院心理科看。
第三,现在国内所谓的心理咨询师,考了证并不能上岗,大部分停留在知识层面,包括医院心理科医生,不能真正从孩子内心出发,深度分析孩子的原因,孩子心理问题,不是短时间形成的,很多原因主要有家庭,父母,成长环境,养育方式,等去多维度综合思考分析,而医院测试,出结果后,开药,这样批量化,流程化,规模操作,并不能真正对心理问题得到解决。
徐州邳州市不想上学心理咨询-月度热度排名大全(2023年11月)
「温度」,有分实际的温度跟体感的温度;实际温度可能没有很冷,也许10度,但是我们的体感温度可能只有5、6度。
「时间」也是一样,如果我们在做很快乐的事情,两个小时、三个小时一下子就过去了,我们会感觉「怎么时间过得这么快」,但是如果是痛苦的,是折磨的事情,就会感觉到时间被放大了,被延长了,明明可能只有10分钟,但是感觉好像是几个钟头、一辈子的样子。
所以当一个人在讲话的时候,他是讲「他的感觉」,还是他在讲「事实」;而我们听的人,我们是在听他讲他的感觉,还是我们是在否定他的感觉,用事实在跟他讲话?
「事实」跟「感觉」常常是有差距的,这也是为什么有人讲说「一日不见,如隔三秋」,这句话就很不事实,明明就一日,怎么会说是三秋(三年),但这是一种感觉。
有时在沟通的时候,对方有他的一种思维的模式、表达的模式,但是他的模式未必符合我们的习惯或者我们的喜好;但我们要思考的问题是:对方要成为一个我希望的样子,还是对方要成为他应该成为的样子,他想要成为的样子。
亲密关系、夫妻关系*终是我们要朝对方所希望的、所喜悦的方向前进,所以他要成为你希望的男人,你要成为他所希望的女人,但是这个里面很重要的是:要打从内心里面愿意,而不是被要求的、被情绪勒索而来的。
所以当对方不符合我的心意的时候,我内心有一把火;我要去处理的不是「对方的所作所为」,而是「我这一把火从何而来」。为什么对方不符合我的心意,让我不舒服,我不是去面对我的不舒服,而我是去面对他的所作所为。
怎么样去了解对方?
对方不一定每一件事情都让我舒服愉快,但反过来,我的所作所为就让对方舒服愉快吗?有时候也未必。有些人的容忍度、包容度比较大,所以当他有困难有挫折的时候,他大部分都不会讲;有些人是一点不舒服、一点不如意,他就会有情绪,甚至是他会有语言,会抱怨,会指责。因为每一个人成长的背景、成长的经验是不一样的,所以对待事情的模式也是不一样。
我(刘老师)还是非常的相信「夫妻是量身定做的」,「夫妻是棋逢敌手」,「夫妻是强将之下无弱兵」,所以不要以为对方看起来弱弱的,很无能、很无助的样子,常常事情都处理不好的样子,但是他能够跟你成为夫妻并且相处这么久,如果对方没有两三下,他可能已经受不了;所以对方一定也有他的一套生存模式,你不认同但是他却很自得的一些生活的观念与能力。
「我很无助」,有些人会把这种无助的感觉放在心里,但是有些人会把无助的感觉放在嘴里。譬如对方说:「我找不到我的车子」,他这样讲但是他并不是要你去替他找,他只是在叙述他现在找不到,他可能有一点挫折、困扰的感觉,但是他还是继续找;有些人找不到,他只是放在心里,他很急但他不会讲。
所以,在与伴侣互动相处的时候,怎么样去了解对方的习惯、思想、感觉?
作为钱丹塞恩发起人,我们无薪奉献,关怀社会的需要,仅靠一些咨询,钱丹塞恩平台无法再坚持。但这个工作,我会坚持下去,因为我看到越来越多的家庭,孩子,家长的变化,看到他们积极投入开展家庭,个人生命成长系列的课程与工作坊,深受家长,老师,孩子社会的肯定。这种糅合社会工作、心理辅导、生命关怀的作为,我们称为钱丹塞恩生命成长。
孩子,可以追求成绩优异,但是,前提是身心健康。学习,不能学到抑郁、厌学。兴趣没了,内驱力也就没了,就不可能有好结果。学习成绩很好,心理很不健康的孩子,是广泛存在滴。
全职带娃,可以近距离观察小孩。现在的孩子,真的是有非常普遍的心理问题。官话讲,就是德育工作没做好。事实上,孩子的学习能力普遍比较好,但是,心理建设水平极烂。神兽同班小男孩之间,挑拨离间、绿茶婊之类的问题,可以说是层出不穷。这帮孩子,缺乏教养。妈妈们,也不懂,也不会管。孩子的内心世界,从幼儿时代,就是扭曲的。孩子,学的都不少,读了大量培训班。道德和心理建设,稀巴烂。五讲四美三热爱,是彻底不搞了。学校教育,是存在很大问题的。老师,也不敢管孩子。罚站,都被认为是超纲的。孩子之间,发生的那些家长所不知道的事,恶化到跳楼,才会引发反思。事情,在恶化到产生严重后果之前,有没有苗头呢?一定会有,但是,在学校,没有被扼杀掉。家长,也不关心孩子的内心世界,就是无穷无尽的压榨,是*大的油耗子。孩子成绩好,有什么用呢?心理建设失败,一切都将化为乌有。
老师,为了保住成绩,逼着每个孩子刷题。家长,为了提高成绩,也在逼着孩子刷题。孩子,就只能在压抑、绝望中决斗。赢家,也会变态的。预防校园暴力、抑郁症、性侵,都能被教育部写到中*教材里。差生,彻底躺平,也就不抑郁了。尖子生,承受的压力大,才是高危群体。昨天,我在一个帝都牛蛙博主发的文章下,看到大批家长评论,自己孩子和孩子同班同学休学、确诊。到*后,大多数孩子,就会选择彻底释放自我,把中*阶段失去的童年、青春补回来。打游戏的清北复交学渣,就不奇怪了。
面对什么,因此,做好了全程特护的准备。管教,是非常重要的。尤其是爸爸,一定要站出来管教好孩子,因为,孩子身处接近四成蛙需要接受心理治疗的精神病院中。神兽身上的小毛病,都不是家长教的,全都是跟同学学的。时间久了,我也看出来了,现实比想象的更加残酷。小时候,我妈经常会说我少教。按照她的标准,神兽身边这些孩子,那就不能用少教来形容了。为什么,会这样?我认为,问题的关键,还是出在社会环境上。现在的孩子,一不干活,二不接受严格的德育教育,三缺乏严格家教。尤其是一,是*为可怕的。我的*时代,人人都要在家接受一定程度的劳动训练。现在的孩子,研究的都是你家奔驰、我家宝马,钱都是手机里一刷就出来,完全活在梦里。思想品德教育,是严重不足的。如此,也就罢了,还得经历极其残酷的学习竞争,能不心理白痴么?
在当下,能保持正常生活。在当下的大环境下抑郁症的比例还会提高。身心健康,就能确保大概率胜出,因为,*、毕业后,患者是不会轻易痊愈的。幼儿、青少年时期的心理创伤,根本就不可能轻易治疗。家长,都不会轻易发现孩子的心理问题的。因为,家长也多少有些精神病。
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上学这个行为,其实本身就是人类群居的发明,也就是上学是为了学习如何适应社会,为了以后适应这个社会的规则。动物的规则相对简单,所以不存在上学,而人类的社会规则相对复杂,才有上学一说。
作为一个人类的一份子,其实不上学,也就是不去适应这个人类社会,其实是很难生存的。
孩子知道这个道理吗?当然知道,*的孩子已经懂了很多道理,并且也上了3年幼儿园,6年*了,很知道人类社会是啥啥了。
那么孩子不想上学,这里可以指向的是上学对于这个孩子来说是很困难的,或者说之前的上学经历让他厌恶的。
所以孩子不想上学,是历史积压问题,而不是临时的问题。作为家长需要重新去看待自己的养育方式。
出现这种情况,先不要批评指责孩子,要及时与孩子沟通,认真倾听孩子的声音,了解孩子的真实原因。在倾听过程中,家长要有耐心,孩子还小,经常不能准确地表达自己的意思和想法,有可能说的话与事实差距很大。
家长先不要急于表达自己的态度,尤其是当孩子谈到老师某些方面不好,而实质是孩子自己做的不太好的时候,不要立即指出来,要让孩子把话说完,不要立即否定孩子的情感体验和判断用成人的眼光去指点教训孩子,以免吓到孩子,以后不敢再吐露自己的真是想法。
很多情况下,当一个孩子抱怨说不喜欢某一位老师时,他可能只是需要找到一个倾诉的对象,把自己的一些情绪或不满发泄出来。
了解真实情况后、家长要对孩子认真的进行尊师教育。告诉孩子,老师难免有缺点和错误,老师不是完美的,老师观点不正确,或误解了某个同学,或者老师很严厉,都是可能的。要教会孩子尊重老师,能够接受别人的批评。
家长要多挖掘孩子老师的优点,可以到学校做一些侧面的观察、调查,找一些对孩子老师熟悉的人,尽可能多地了解老师的长处引导孩子对自己的老师有崇拜感。
以下内容来自钱丹塞恩脑神经科学研究,建议多看几次:
研究人脑的认知原理,探索意识的奥秘,到底有什么实际意义呢?对于人类社会发展来说,这种科学研究背后的社会科学意义在哪里?
通过西方哲学发展历程可以看到,整个西方社会基础形成是基于千百年来哲学发展,知识和思想同社会文化之间是相互影响的。对人个体的认知奥秘探索,意味着心理学在个人层面的深度科学探索,进而,就会出现更加科学的群体社会心理学,而所谓的社会科学的根本恰恰源自于社会心理学。
如何构建一个更加美好的现代化的社会,更加科学的促进人类生产生活,其实是建立在社会认知心理学基础上的。心理学,是哲学和社会科学的一个重要支撑点,它联络了自然科学。那么,在人脑认知领域的科学探索成果,将会反作用于社会心理学,进而,改良社会的体系架构,达到建设更加现代社会的作用。
认知科学的发展,相当于研究如何科学洗脑,这是非常可怕的力量。对人脑的深入探索,对于人类整个族群的进化飞跃,是具有决定性意义的,这也恰恰是认知科学成为综合性多*交叉领域所具有的不可回避性。任何一个高度现代文明,*终都绕不开这个领域的研究与应用,这可能是未来人类社会现代与矇昧之间的分水岭。
起初,认知科学的发展也是处于各*自行探索,没有统一协调性。随着科学发展,一些领域的大牛开始主动的走到一起,建立起跨*研讨机制。*初,引发这个反应的是乔姆斯基和乔治米勒,这两个人分别是语言学和心理学的*学术权威。后来,乔治米勒和加扎尼加,又碰撞到一起,将心理学和神经科学交汇,形成神经认知学。计算机科学和语言学的交织,离不开乔姆斯基这个大牛的推动,形成计算语言学。各个*,开始主动的往一起凑合,慢慢的打造出*代认知科学的主体脉络。
乔治米勒将认知科学划分为6大模块。哲学和神经科学,是六边形的两个对角,之间没有联系。这是完全两个世界的学问,一个基于假设,另一个基于实际的神经网络。六边形的剩下四个角分别为:心理学、人类学、语言学、计算机科学。各个*,都出现交叉,形成新的跨界*,出现异常繁荣的认知科学发展。
从心理学的角度看,美国迎来行为主义之后又一次重大变革,进入认知心理学时代。认知心理学的基础,建立在认知信息加工心理学。心理学,相当于对于人类认知能力的心理学抽象。基于这种抽象,研究对应的信息编码。而信息编码往下对应的就是神经科学,这就变成一整套系统的认知理论,而不再是仅仅建立在对于行为和意识的猜测过程。
认知科学发展到认知心理学崛起,也就意味着距离意识这个信息秩序的奥秘更加接近了,因为,人类已经深刻意识到大脑作为一种信息加工设备的本质,这是人类科技发展的一个里程碑。
