保育员报考入口确定了
儿童在成长中,不断地发展着自我,意识越来越强。他们能地选择自己的爱好并加以引导他们的行为。在幼儿园,首先是"研究者",通过对儿童的观察、分析、研究和,了解儿童在各方面的特点和心理动态。然后根据儿童的年龄和学习特点来设计不同、层次的教学活动。
保育员的职责是: 1. 按照规定在规定的范围内清洁和保持卫生; 2. 做好儿童食品用具和洗涤用品的工作,做好儿童健康保护工作; 3.配合组织各项活动,协助备课、备课所需材料; 4. 实施幼儿正常休息时间安排,指导幼儿正常休息时间安排; 5. 负责其他日常工作和安排
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健康教育:督促幼儿养成良好的生活习惯,教育幼儿不喝生水,不吃生冷食物,不偏食,多吃蔬菜,不挑食,不偏食。2、教育活动:指导幼儿学会使用礼貌用语,让幼儿学会自我保护,并引导他们遵守社会规则,并教育他们遵守日常行为规范,为集体服务。3、保育常规:督促班级保育工作落实到位,教育幼儿爱护公共财产,不乱扔垃圾,不随地吐痰,不在走廊追逐玩闹,不进入危险区域等。4、保育特色:幼儿生活常规。利用每周固定时间对幼儿进行常规教育。
v 初级保育员要求不高,是*的人员从事本职业工作一年以上的人可以报考,或者是*后经本职业初级正规培训以后,也可以报考初级保育员。
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目前,受性和行业等历史因素影响,保育员整体素质水平参差不齐、科学知识,更是有许多从业人员"自学成才",对婴幼儿教育完整的认知,教学内容也只是简单的幼儿园教育。同时,由于统一和教材,从事"保育员"技能培训的机构也呈现出组织基础薄弱、师资水平参差不齐等特点,目前市场对经过培训的保育员需求量很大,企业也很难招到的员工
保育员的角色定位是保育员工作的理论指导和行为导向。1988年,学者徐宁新在否定"保育员是带孩子的保姆"观点的基础上,指出保育员不仅是孩子生活的者,也是孩子成长发展的保护者,应该是教育孩子的好顾问。也有学者提出保育员是,指出保育员应该是课程的实施者,在课程的具体实施中发挥作用。
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