学前期是婴幼儿良好道德品质形成的关键时期,而婴幼儿良好道德品质的养,成与保育员的道德品质有着密不可分的关系。保育员既是婴幼儿生活起居的保育者,又是婴幼儿身心健康的护理者,在一日生活的各个环节保育员和婴幼儿都进行着各种形式的互动,这便不可避免地对婴幼儿道德品质的养成产生潜移默化的深远的影响。可以毫不夸张地说,保育员的道德素养能够影响到一个婴幼儿的一生。由此可见,保育员要做好婴幼儿的灵魂工程师,首先自己要有良好的道德品质,才能以德治教,以德育人。

2024年保育员适合对象:
1、在幼儿园、托儿所、亲子园、早教机构等单位工作的人员;
2、已从事母婴护理、月嫂、家政服务、老年护理工作,有进取心,欲职业的人员;
3、从事育婴嫂、月嫂、家庭婴幼儿教养工作的人员;
4、学前教育、护理专业大专院校在读学生;
5、父母辈、祖父母辈家长想亲自参加培训,学会护理教育儿孙的知识和技能。

为什么现在那么人都从事保育员工作呢?
1、保育员是幼儿园工作中不可或缺的一种职位,但对要求不太高,工作需要的是细心、耐心、有责任心。是一种经过专业培训后即可上岗工作的职位。
2、保育员的工作时间,工资福利待遇在近年都有发生改变,是大多数人选择的一个重要因素。

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幼儿前期:1~3岁,亦称托儿所年龄期。这个时期幼儿的生长发育速度较前一时期有所减慢,但其活动范围逐渐扩大,语言和思维能力增强,周围事物增多,但识别危险的能力尚不足且自身仍低,故应注意防止意外创伤和传染病的发生。此外,幼儿的饮食已从乳汁转换为饭菜,逐渐过渡到饮食,故需注意防止营养和消化功能紊乱。

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