尽管经过训练,终你能记住个案沙的形成。但在刚开始,要在心里有条理地记住有关物件选择、布局等细节,还是非常困难的。依照某种格式做记录很重要,这样做可以训练心智,从而准确观察在沙的创作阶段中所发生的事。"这(记笔记)会帮助你了解个案的思维,诠释象征含义,能够使你理解、个案沙游的本质和方向。"(德.多美尼科)这些笔记在治*疗阶段也会对你很有帮助。通过密切观察创作,在结束阶段,你有更多机会了解沙盘中的哪个区域出现了问题,并需要处理。

箱庭疗法(sandspiel;sandplay technique, sandplay therapy)又称沙盘或疗法,是指在者的陪伴下,来访者从玩具架上挑选玩具,在盛有细沙的箱子里进行自我的一种心理疗法。

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沙盘培训的作用;
1.心灵有一种自然的倾向,即在的条件下会自己。
2.情绪的紊乱可以用另外一种途径来解决,不是通过理性的澄清,而是通过赋予其一个可见的形状。
3.沙盘治*疗能够将模糊的感觉和情绪,通过沙盘中的创造,转化为可见的真切的三维意象。
4.创作沙盘的把来访者与其心灵的"大地"联系起来,由此触及了他的创造潜能。
5.审视沙画能使来访者非言语地、直观地看到无意识里发生的事情。
6.治*疗师在一旁静静观察起着认可与接受来访者心灵出来的东西的作用。
7.沙盘也可以看成是一个"容器",承载来访。

VanDyk等通过对幼儿园儿童一系列的沙盘干预发现沙盘是一种积极肯定的帮助适应儿童缓解不良情绪及缓和内心冲突。儿童大部分难以用语言表述和自己的心理焦虑、压力与无助,这些压力和不良情绪使儿童为各种情绪、行为或适应等问题,这些问题虽没有达到心理性的诊断,但却对学生的身心健康和人格发展产生很大影响。沙盘恰恰为这些儿童提供了有效表达和释放情绪的途径,通过玩沙子、玩具模型,他们不仅可以通过消极情绪让身心放松,而且可以通过沙盘重构自己的意识或无意识认知自身具有的健康与因素,从而心性的修养和人格的健全发展。