中山*EMBA培训

课程概述

一、培养目标:

中山*EMBA总裁课程研修班致力于培养具有全球视野和战略眼光，具有开拓、创新、决策和运作能力的商界领导者和适应国际竞争环境的高级职业经理。学员通过十二个教学模块及案例研讨的深入学习，将全面系统掌握现代工商企业管理知识和决策方法，具备在现代商业竞争环境中进行宏观决策与管理的能力，真正提升企业竞争力。

二、培养对象:

董事长、总裁、总经理等企业高层领导者。

三、授课方式:

原理讲授+案例研讨+实地参观+商务考察等。

四、学习时间:

12个月，每个月利用周末上课2天，学习一个教学模块，*两个月写结业论文。

五、授课师资:

由北京*、清华*、中山*、人民*等各大名校著名教授、实战派导师、成功企业家等组成精英师资队伍，为学员提供一流的教学和指导。

六、招生人数:

计划招收60名，资格审核通过后发入学通知书 。

七、学习证书:

中山*颁发结业证书（由校长签字并加盖学校钢印）。

八、报名手续:

报名申请表一份； 身份证复印件一份； 大一寸彩色免冠照片六张； 单位简介一份 名片3张

核心课程介绍:

企业战略与核心竞争力 课期:2天 内容: 民企发展战略的分析评价与规划 企业的多元化战略与一体化战略 民营企业核心竞争力的培养 人力资源管理与民企人才机制 课期:2天 内容: 民营企业组织架构的设计和发展 民企绩效管理、评估与薪酬制度 民企职业经理人的选拔、培养与引进 市场营销管理与品牌战略 课期:2天 内容: 营销战略、整合营销传播 品牌战略与品牌管理； 广告、促销与媒体关系 财务管理与成本控制 课期:2天 内容: 企业财务预算制定与监控 财务报表分析与信息利用 民企理财方法与策略 企业成本及财务风险的有效控制 资本运营与投融资决策 时间:2天 内容: 资本运作的常用模式介绍 公司并购、反并购与重组 中小企业融资策略 民企如何通过投融资改善公司的财务环境 领导艺术与企业家精神 课期:2天 内容: 企业家卓越领导才能的提升 企业家领导艺术与沟通技巧的培养 民营企业家如何识人、用人、留人 公司治理与现代企业制度建立 课期:2天 内容: 民企产权制度与法人治理结构 企业股份制改造与股权结构设置 公司治理结构中的激励与约束机制 企业文化与团队建设 课期:2天 内容: 企业文化建设纲要 国外优秀企业文化案例分析 *特色企业文化案例分析 企业文化与企业基本经营理念系统 国际商务与国际贸易 课期:2天 内容: WTO透视与应对 国际商务谈判 国际贸易规则及实务 国际市场拓展 管理沟通与商务谈判 课期:2天 内容: 企业一般沟通过程 通过沟通进行管理 商务谈判的技巧与艺术 企业税务筹划与合理避税 课期:2天 内容: 企业涉税风险防范与纳税成本控制 具体税种的税收筹划及案例分析 税收筹划的实际操作 民营企业法律实务 课期:2天 内容: 公司法、合同法等相关法律知识 经济法与企业经营中的法律问题 典型民营企业法律案例分析

注:各项课程均设1天的参观、研讨、交流活动

基础课程

管理经济学 组织行为学 成本控制与管理会计 生产与运作管理 质量管理 供应商采购的持续开发与全面管理技巧 仓储管理与缩短运转周期实务 企业调研诊断 企业变革与创新管理 演讲与口才

主题沙龙

团队拓展 课期:2天 目标:认识自身潜能，增强自信心，改进形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；调适身心状态，不浮躁，不颓废，更达观地面对工作生活的挑战；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；启发想象力与创造性，提高解决问题的能力；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学会欣赏、关注、爱护大自然。 内容:本课程通过:团队定向、心理暗示、技术探险、个人尝试、团队作为、军事体验等项目的体验和学员参与及环环相扣的课目设计，令学员在全程培训的氛围中增强主动参与性，形成严守纪律、坚决执行、承担责任和永不放弃的团队精神，从而达到凝练团队合力作用的效果。 健康管理 课期:1天 目标:企业家是社会财富的创造者，而他们的健康则是创造财富的财富。然而由于市场竞争的加剧，社会环境的压力以及企业家所承载的社会责任，使得越来越多企业家的健康状况亮起了红灯。企业家应该从长远和全面去考虑企业的发展和自身的健康成长，有意识的实施健康管理，构建健康管理生态系统。 内容:本课程将从压力管理、心理健康、饮食科学、运动指导、自我调节等方面入手，全面深入的讲解有关健康管理的重要性及相应的有效措施，帮助企业家建立健康管理意识，强化健康管理方法，从而拥有健康的体魄和心理。 解压管理 课期:半天 目标:本课程旨在从人性化和组织的角度出发，帮助管理者减轻或消除组织中固有的一些压力来源，从而减轻员工压力，焕发员工的工作激情，激发他们的工作主动性与创造性，形成良性的工作氛围，从而压缩生产成本。 内容:帮助管理者认识压力，学会应付和舒缓压力的方法，还与管理者一起探讨如何有效地为组织解压，通过建设与企业文化匹配的人性化工作环境，来改善企业心理环境，在有效的压力管理下达成企业与员工的双赢。 音乐赏析 课期:1天 目标:音乐是一个特定的音响过程，一个多种要素结合一道，涵载着一定生活内容、思想感情的、活跃、流动、组织有序的音响过程。它作用于人的听觉，引发人们的种种体验和联想，使人步入艺术审美地，并从中获得某种精神享受和满足 内容:通过音乐的节奏、乐句、乐段、旋律、音色、织体、主题、曲式结构、体裁等，了解其艺术语言的特点；并结合音乐作品的赏析，加深对音乐基本特征的理解；学会初步运用音乐的一般欣赏方法去赏析具体的音乐作品。 藏品鉴赏 课期:1天 目标: 提升艺术品收藏家的鉴赏能力；掌握艺术品投资规律；携手权威专家，联谊*藏家，建立高端人际互动平台，共享广泛的人脉资源；让更多的艺术家的作品为世人慧眼所识，真实历练投资者的经营管理能力和控制能力。 内容:古陶瓷鉴赏与鉴定；现代仿古瓷器的鉴别；藏瓷实战；*书画艺术鉴赏与鉴定；玉器鉴赏与鉴定；古玩杂项的鉴赏与鉴定等。 品味红酒 课期:1天 目标:适度地了解和掌握西方酒文化，得体地加以运用，可以使您在整个商务、社交活动中更具自信,更现从容，凸显您的人文气质和个人风采,为营造和谐的社交氛围,实现跨文化交流和商务双方的良性互动创造条件。 内容:葡萄酒（红葡萄酒，白葡萄酒）；葡萄酒概况； 葡萄种类及种植方式； 葡萄种植庄园； 葡萄酒的酿制方式与技术； 葡萄酒的品尝与品质等级； 葡萄酒的饮用方式。 解读茶文化 课期:1天 目标:了解一些茶的常识、道的基本内涵。 掌握*茶道的概念，*煎茶道、点茶道、泡茶道的酝酿、形成、流行、衰落、消亡或复兴的历史。掌握*茶艺的概念和分类原理，以及茶艺与茶文化、茶道、茶俗的区别和联系。了解当代一些代表性茶艺的程式和方法；*茶道的精神 内容: 说茶；*茶道概念；*茶道发展简史；*茶道构成；*茶艺；*茶道的思想文化。 商务礼仪和形象管理 课期:半天 目标:让受众学会基本职业场合着装方式；掌握着装与搭配技巧；清楚自己的职业形象定位；学识各种社交礼仪，树立得体的职业形象。 内容: 包括沟通技巧，电话礼仪及技巧，商务交际礼仪，白领着装，西餐礼仪等。通过角色扮演、互相评价、小测验和自我完善计划等互动式教学法，加深学员对基本礼仪的理解和掌握，以便在实践中自如应运。

商务考察

新温州经济模式－－温州考察专线 山东青岛著名企业（海尔、海信）考察专线 日本、韩国、澳大利亚著名企业考察专线 欧洲九国著名企业考察专线 美国著名企业及哈佛*考察专线

上课流程

(1)课程具体流程

(2)课程具体上课时间

时段

序号

时 间

内容及目的

课前

1

课 前

内容:

带班老师提前把“课前调查表”发给每一位学员，学员根据个人情况及意见填写好后回执至带班老师处。要求学员对课程进行课前预习
目的:

进一步了解学员的实际学习需求，方便授课老师抓住上课重点

上

午

2

签 到
9:00—9:30

内容:

学员凭学员证到签到处签到，并领取当天讲义
目的:

规范教学制度，记录学员考勤，为安排补课提供依据

3

准备上课
9:30—9:35

内容:

带班老师宣布上课的相关纪律与事宜，全体起立唱歌
目的:

确保良好的课堂秩序，烘托课堂气氛，振奋学员精神

4

正式上课
9:35—11:00

老师正式开始授课

5

课间休息
11:00—11:15

内容:

学员进行短暂的休息，就课程相关问题与同学交流或向老师请教，带班老师了解学员意见，并及时反馈给老师
目的:

学员消化吸收所学内容，加强学习效果；方便老师调整上课内容和方式

6

准备上课
11:15—11:20

内容:

带班老师宣布上课的相关纪律与事宜，全体起立唱歌
目的:

确保良好的课堂秩序，振奋学员精神

7

继续上课
11:20—12:00

老师根据学员需求适当调整，正式开始授课

8

交流互动
12:00—12:30

内容

学员就课程相关内容向老师提问请求解答；或学员之间交换意见
目的:

活跃课堂气氛，调动学员求知的能动性，给予学员较充分的时间消化吸收课堂知识解决疑难问题，交流学习心得体会

午
间

9

午间集中就餐
12:30—13:30

内容:安排学员与老师就近集中就餐
目的:为学员间及师生间提供相互交流加深感情的机会

10

午间休息
13:30—14:30

内容:学员自行安排休息时间
目的:给与学员休息和交流的充分自由

下

午

11

准备上课
14:30—14:35

内容:带班老师宣布上课的相关纪律与事宜，全体起立唱歌
目的:确保良好的课堂秩序，振奋学员精神

12

正式上课
14:35—16:00

老师根据学员需求适当调整，正式开始授课

13

课间休息
16:00—16:15

内容:

学员进行短暂的休息，就课程相关问题与同学交流或想老师请教，带班老师了解学员意见，并及时向反馈老师
目的:

学员消化吸收所学内容，加强学习效果；方便老师调整上课内容和方式

14

准备上课
16:15—16:20

内容:带班老师宣布上课的相关纪律与事宜，全体起立唱歌
目的:确保良好的课堂秩序，振奋学员精神

15

继续上课
16:20—15:00

老师根据学员需求适当调整，正式开始授课

16

交流互动
15:00—15:30

内容:

学员就课程相关内容向老师提问请求解答；或学员之间交换意见
目的:

活跃课堂气氛，调动学员求知的能动性，给予学员较充分的时间消化吸
收课堂知识解决疑难问题，交流学习心得体会

17

当天课程结束
15:00—15:30

内容:由班委组织全班学员聚餐
目的:交流同学之间的感情，增进友谊

课后

18

课程研讨时间
18:30-20:30

内容:

由班委组织全班学员对这次上课课程内容进行专业研讨，并对上次课后作业进行总结。（课后研讨视具体情况可邀请任课老师参加.）
目的:

进一步消化老师上课所讲授的专业内容，学员各抒己见，启发新思维

作业规范

一、作业目的:

进一步消化老师的授课内容，结合学员企业的实际案例，深入解读教师授课精华，增强学员间的互动，以达到更好的学习效果。

二、布置作业人员:

课程的主讲教师

三、布置作业时间:

本门课程结束后

四、完成作业人员:

学员以组为单位完成

五、完成作业时间:

课程结束20天内

六、组长职责:

为学员提供一站式服务（从开学――结业全程跟踪），学员有任何建议和意见都可以与教务人员沟通解决。

七、组内分工建议: 搜集相关资料（数据、理论和案例） 资料的整理和分析 确定研究方向、研究方法 论文内容和结构安排及执笔 八、作业制度:

各组学员须服从组长的分工安排，各尽其责，群策群力，按时保质完成每次布置的作业任务。如一小组未能按时提交合格作业，则该组成员均记缺勤一次，缺勤记录达五次者，学校有权取消该学员的结业资格。

九、完成作业的流程

界定研究问题→文献评论→ 研究方法→资料搜集整理、分析及讨论→撰写论文、结论和建议

十、作业评核表

考 核 项 目 指 引

选题及摘要 题目:直接、清楚表达相讨论的问题核心。 摘要及关键词:摘要提出探讨的问题，扼要描述对象、研究方法；重点交代论文的内容、研究结果、结论及建议。 绪论文献评论 绪论:交代问题背景、选题原因、和实际工作的关系、研究目的 文献评论:鉴别、整理与分析资料，并扼要归纳和比较。提出个人见解及评论，建立研究的线索与思路。 研究方法 描述取样对象及方法，运用合适的研究方法。 交代研究实施和收集资料的时间、地点、方法及过程等 资料整理 分析讨论 正确合理整理、分析资料，明确指出研究方向，理论联系实践。 图表资料显示清晰，注明名称和资料来源。 结论 建议 结论:总结研究结果，包括观点、方案、对策、措施等，作出具体、有应用价值的改善建议。 交代本研究是否具体可行，提示须待改进的地方。