少儿基训简介:
 
    舞蹈具有愉悦感官的娱乐作用、激励情绪的情感作用和审美的教育作用，它通过儿童的想象和联想，体验音乐所表达的情感和所描绘的情景，从而表现出来的一种舞蹈艺术形式。儿童对它具有天生的好奇心和渴求的心理，是儿童愿意接受的教育形式。通过儿童舞蹈的训练，可有效地改变生理上的缺欠，如脊柱弯曲、X形腿、含驼背、身材矮小等。对儿童进行系统的舞蹈练习，能大大加速儿童运动能力的提高和体质的增强，有利于促进儿童身心的健康发展，培养良好的气质。并能使孩子们获得一定的情感体验，自我表现能力和社会参与能力，推动儿童综合素质的全面发展，从而促进儿童良好性格的形成，使她们身体正常发育，动作协调发展，为其学习、生活奠定良好的基础。

1、基本功的训练

    接受过舞蹈形体训练的孩子都有体态端正、舞姿优美的特点。这种特点会使她们自我感觉良好、乐观和充满自信。舞蹈是一种人体动作的艺术，是流动的雕塑，通过科学的身体训练，使孩子们的肢体能*限度地完成教师要求的舞蹈动作，且动作准确、到位，舞姿更加优美、舒展。如:我在舞蹈教学中,经常给孩子们编排一些开胯（含胸、展胸）、开肩膀以及腰、腿的柔软性训练。由于儿童年龄小，可塑性大，通过一定时间的训练，孩子们个个都能做到坐姿、站姿后背保持“直、立、开”及挺胸腰的正确上身姿态。我班有位幼儿园大班的小朋友，她妈妈告诉我说，她报青少年活动中心舞蹈班的原因，是因为她们班上有一个小朋友跳舞跳的很好,身体的软开度也很好, 这个小朋友很羡慕,为了给孩子增强自信心, 她妈妈给她报了少儿舞蹈班。经过半学期的刻苦练习，这位小朋友的舞蹈能力有了明显提高，在当年元旦文艺演出中，还表演了舞蹈《让我们荡起双桨》。听她妈妈说，幼儿园班主任老师还表扬她进步大，动作准确、到位，身体和腿的感觉好呢。

2、协调性的训练

    由于儿童对动作的理解能力、接受能力受自身先天条件所限，在动作协调性上存在着明显的差异。要想在根本上增强儿童的协调能力并非一朝一夕的事情，但如果采取灵活的手段、措施，通过逐步诱导，完全可以在一定的时间内使儿童在舞蹈中作到协调一致。如:可以将儿童不易做的动作分解成几个环节、步骤，也可以分为身体的几个部分的单一动作来进行，采用先分解再连贯，先单个动作再综合练习的方式，对儿童进行动作的强化训练，逐步提高其动作协调性。我在排练舞蹈组合《踩雨》时有一个弯身捧雨转圈的动作，很多孩子做的很不协调，不是抢音乐就是慢节拍。我就根据节拍将动作分解成几个环节，一个环节一个环节地练习，掌握每个环节头、手、眼动作要领，然后再将动作串联起来练习，孩子们的动作质量有了明显提高，逐渐地掌握了这个动作。

3、舞蹈组合训练

    课堂舞蹈组合是儿童舞蹈教学的重要组成部分。无论是在内容上还是在形式上，儿童舞蹈组合与成人舞蹈组合有很大的不同。最根本的区别，就是儿童舞蹈组合必须适应儿童的身心特征，编排具有纯真的、富有童趣的儿童舞蹈动作，并有丰富地思想内涵，要能够适应儿童对舞蹈的接受限度，要求儿童练习既不可繁琐，又不可单调。由于儿童对舞蹈动作的理解力、接受力、表现力都和成人相比相差甚远，对组合动作的兴趣也需要逐步培养。例如:儿童特别喜欢模仿动物的体态、植物的特征，我在舞蹈教学中编排了《动物模仿操》、《花蛤蟆》等表演性小舞蹈和表演性舞蹈组合练习。教孩子们运用形象的手势作孔雀头，伸开双臂做小鸟飞状、张开五指模仿小花猫等；抬起双手五指张开，纵身向上跳跃，表现小青蛙灵巧可爱；有手臂表现花朵盛开，把孩子们的笑脸映衬得更加美丽。孩子们都非常喜欢做这样的组合动作。

4、舞蹈兴趣的训练

    在舞蹈教学中要不断地提高儿童的学习兴趣，从而更快、更好地达到舞蹈教学目标。儿童对舞蹈的兴趣不仅是先天的喜好，也在于舞蹈实践中的培养。如果只是利用儿童单纯地对舞蹈好奇和好玩心理，而不加以积极引导，就不能调动她们的积极性，收到良好的表演效果。儿童是活泼好动的，当儿童喜欢的音乐响起时，她们会不由自主地动起来，这种“动”是她们发自内心感受的一种外在表现。对于这种“动”应多利用诱导、鼓励等方法进行引导，使儿童自发地产生一种源自内心的表现欲望，从而激发儿童学习舞蹈的热情。我在课堂教学中，无论是基本功的训练还是中间练习，我所采用的教学音乐都是孩子们喜欢的儿童音乐，如:《娃哈哈》、《蜗牛与黄鹂》等，并且在课堂上加入小游戏:让孩子们模仿各种小动物的动作，并把孩子们自己想出来的动作加上队形变化，形成一个小舞蹈组合，这样孩子们不仅会有成就感，还会提高对舞蹈的学习兴趣；游戏《小青蛙找朋友》让孩子们自己设定故事情节、自己设计动作，这样在提高孩子们的想象力、创造力的同时，还培养了孩子们的集体协作能力。

    儿童的世界是一个充满灵性的世界，在这个澄明的世界里，存在着对自然、对未来纯真地注视和梦幻，通过规范的基本功训练与舞蹈组合表演，使孩子们感受到舞蹈的真，善，美，培养孩子们学习舞蹈的兴趣，提高其舞蹈的表现能力，促进孩子们的全面发展，使孩子们在学习舞蹈的过程中逐步拥有良好的体型和出众的气质。

推荐学习人群:
幼儿园/*生

特点:
自小培养舞蹈兴趣， 矫正形体， 学习民族舞，*舞，芭蕾和现代舞的基础。