上海宝山艺考培训学校有哪些
【表演培训课程】
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培训对象
1.拥护四项基本原则、热爱祖国、遵守纪律。
2.各省市话剧团、电视台、电影厂及地方文艺团体中具有一定舞台、影视表演实践经验的演员，以及具有一定基础的表演爱好者。
3.年龄十六至三十五岁，身体健康者。
培训时间
共三个层次:
一个月（30天）（基础班）
三个月（90天）（强化班），
一年（365天） （成品班）
培训目标
1、课程分为基础、强化、成品三个层次的教学教学内容，培训目的是让学员学习基本的表演方法，熟悉表演的创作规律，掌握一定的表演技巧。
2、充分满足目前各个剧组、影视文化公司、企事业单位对表演人才的需求。
3、学员能够自信、大胆的在舞台上完成简单的小品创作。（基础班）
学员能够掌握一定的人物塑造方法，完成一些经典剧目片段的创作。（强化班）
学员能够熟悉并进一步掌握表演艺术创作人物的方法，最终完成一部大戏的创作。（成品班）
培训人数及地址
人数:8人以上，20人以下小班精品化教学。
地址:艺术学校表演教室。
培训师资
以戏剧为主要依托，形成以戏剧中青年教师为的年轻的影视表演专业教师团队。
培训时间
早晨:7:00——7:45 晨功
早餐:7:45——8:20 早餐
上午:8:30——11:30 专业课
中餐:11:30——1:25 中餐/午休
下午:1:30—4:30- 专业课
晚餐:4:35-----5:45 晚餐
晚上:5:45——9:00 自习(自行排练)/观摩（学校组织）
注:观摩内容为1、影视作品（校内）2、话剧作品（校外，如戏剧、话剧艺术中心）
培训内容
A、1个月（声音、台词、形体、表演、表演概论， 解放天性练习，无实物训练、动物模拟，生活观察小品，单人小品，双人交流小品，影视赏析，作家作品表演艺术研究）
注意:一个月课程，结课内容为双人交流小品，全程拍照、录像，学员自行留底。
B、3个月（声音、台词、形体、表演、表演概论，解放天性练习，无实物训练，动物模拟、生活观察小小品、单人小品，双人交流，影视赏析，作家作品表演艺术研究、经典片段训练。
注意:三个月课程，结课内容为经典片段训练，全程拍照、录像，学员自行留底。
C、一年（声音、台词、形体、表演、表演概论，解放天性练习，无实物训练，动物模拟、生活观察小小品、单人小品，双人交流，影视赏析，作家作品表演艺术研究，经典片段训练，独幕剧创作。
注意:一年课程，结课内容为经典片段训练，全程拍照、录像，学员自行留底。
开课安排及要求
1、根据艺术学校具体时间、地点安排执行。
2、每班配备班主任以及生活老师，执行严格考勤、点名。
3、无故旷课者，直接通知学校以及家长。
4、严格的请假制度。（班主任、专业课老师、学校备注）
【编导培训课程】
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外国的电影节及其评奖
维尼斯电影节:
1932年在意大利水城维尼斯举行，是世界上早的国际电影节，每年一届，2000年为第56届。大奖为&lduo;金狮奖&rduo;，次为&lduo;银幕奖&rduo;。
戛纳电影节:
1947年起在法国东南海滨旅游小镇戛纳举行，是一盛大的电影观摩、评奖和交易活动，每年一届，2000年为第53届。大奖为&lduo;金棕榈奖&rduo;。
柏林电影节:
1951
年起在德国的(西)柏林举行，每年一届，2000年为第50届。大奖为&lduo;金熊奖&rduo;。以上三项号称欧洲（西方)三大电影节和三大奖。
除奥斯卡和三大奖外，世界许多*先后创办了各种电影节，或颁布各种奖项。如捷克有&lduo;卡罗维-发利电影节&rduo;(1946年起)，
印度有新德里国际电影节(1952年起，不定期)，西班牙有&lduo;圣-塞瓦斯蒂安国际电影节&rduo;（1953年起)，苏联有莫斯科国际电影节(1935年起)。
此外还有东京(日本)、马尼拉(菲律宾)、德黑兰(伊朗)、、长春(*)、伦敦(英国)、纽约、旧金山(美国)的电影节，
以及非洲三大电影节，即开罗(埃及)、迦太基(突尼斯)、瓦加杜古(布基纳法索)电影节。
以上电影节除评出大奖(即佳故事片奖)以外，还有名目繁多的奖项，如佳编剧奖、佳导演奖、佳男女演员奖、佳男女配角奖，
以及佳摄影、音乐、美工、剪辑、科教片、新闻片奖等等。
外国电影流派
意大利的&lduo;新现实主义电影&rduo;:流行于四五十年代，属批判现实主义奖。它取材于真人真事，着重表现下层群众的不幸，揭露资本主义的社会问题。
创作上只写剧本大纲，台词让演员即兴发挥，起用非职业演员。它不强调蒙太奇，多用记录片手法实地拍摄。
代表作为《罗马11点钟》，写某公司招聘一名女秘书，结果上千名妇女应聘，挤成一团，结果楼梯塌陷，多人受伤，而次日仍然有上千人来排队。
其他名片有《罗马，不设防的城市》、《偷自行车的人》、《橄榄树下无和平》等。
法国的&lduo;新浪潮电影&rduo;:风行于五六十年代。该派反对传统的戏剧化，主张生活化，无故事、无情节、无结构，
大量运用时空错位、音画错乱的手法来打乱常规结构，以象征手法反映社会病态和人性毁灭，并使现代主义电影和商业电影相结合。
代表作有《广岛之恋》、《精疲力尽》、《四百下》、《喘息》等。
西方的&lduo;意识流电影&rduo;:流行于六十年代，根据弗罗依德的心理学，采用&lduo;意识流手法&rduo;，用镜头去表达人的主观意识，
常用独白、旁白、象征、倒叙、梦境、幻觉等手法，思路跳跃，结构杂乱，晦涩难懂。代表作有瑞典的《野草莓》，
法国的《去年在马里昂巴德》，意大利的《八部半》等。
美国的&lduo;大片&rduo;:八九十年代，为了与电视争夺观众，好莱坞不惜大投入，拍摄许多大场面的故事片。
其特点是人物多，嘲大，气势恢弘，布景复杂，科技含量高。片子常用长镜头(几分钟)，长篇幅(几个钟头)，
拍摄周期长(几年)，以大投入换来大回报。著名大片有《星球大战》、《超人》、《埃及艳后》、《侏罗纪公园》、《真实的谎言》、
《泰坦尼克号》等。
【播音主持培训课程】
播音专业艺考经验三大难关突破
自知、自信、从容、淡定
对于参加艺术类考试的学生来说，从开始选择、寻找目标、准备考试、参加培训到初试、复试、笔试，一系列的环节中，心理的变化丰富而微妙。明白这些丰富而微妙的环节并且努力有效地把握是艺考学生顺利完成艺考全过程并取得成功的基本的前提。
有研究表明，任何成功应考者，都是&lduo;实力+心理&rduo;的双赢，更有甚者说，实力只能占到50%，另外的50%则是由应考者的心理状态决定的。我们也时常会听到:某同学从高一就开始琢磨参加艺考，可直到高三了还不知道哪个专业适合自己，还不能确定从哪里重点突破;某某同学考试只考到一半就哭着出了考场;某某同学在忙碌于各学校的艺考面试中心浮气躁，无法再进入正常的文化课学习;某某学准备了不下百遍的自我介绍却在面对面试老师的一瞬间完全找不到踪影;某某同学答了一大通的笔试卷子却没写上名字就交给了老师;某某同学参加完艺考辅导班或者艺考后，担心文化课落得太多，不敢面对原先的同学，不敢进原来的教室，或者一进教室就浑身颤抖、出虚汗并有晕厥感;
从心理学的角度看，这些反常都是因为自我不能有效地把控、调整心理状态造成的，因此，针对艺考的四个大的环节:选择艺考——准备艺考一艺考现场——艺考结束，分析综合众多考生的各种各样的行为和心理表现，我们提出心理闯关四部曲&lduo;自知——自信一从容——淡定&rduo;以及和这四个步骤相对应的心理调适方法。大量的教学实践证明，这样的有针对性和操作性的心理调适方法是可以有效让艺考全过程变得轻松愉悦的。
简单地说，自知就是对自我的认知，也叫自我意识，指生命个体能够从知、情、意三个方面对自我有一个清楚正确的认知。&lduo;知&rduo;指的是自我认识，&lduo;情&rduo;指的是自体验，&lduo;意&rduo;指的是自我调控。优秀的艺考成功者大都具有成熟清晰的自我意识，包括能意识到自己的优势、劣势;能清楚地判断自己所选专业的大致情形;能在艺考的各个阶段认识并且体验到自己的内心活动并且能够有效地通过一定的方式调控自己的情绪。
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