a上海虹口**语文辅导哪里好
【上海中*辅导培训课程】
咨询热线:，手机:，，微信:edusast
高三历史课程辅导
一、总体思路
依据历史课程标准和高考考试说明，深度解读教材，参照近年高考命题的变化和特点，全面提升学生历史*素养。
建构完整的历史知识体系
强化重难点问题解读释疑
注重历史跨时空联系比较
揭示历史发展内在逻辑性
指导各类题型的应答技巧
二、课时计划
1.高考分析:（2016年高考试卷）
就2016年历史高考考卷进行题型解读、审题技巧、应答方案等方面的分析。从试卷分析中发掘考试的特点与变化，认识考试的要求与启示。在此前提下提出我们复习计划与策略。
2.通史部分:（1到6册教材）
依据高考考试说明中规定的考查内容，系统梳理1-6册教材，建构历史知识网络，强化重点难点问题解读，适度穿插一些相关试题。
3.拓展部分:（第7册教材）
注重与通史板块相关内容的整合，对于有交集的历史问题，要在复习中加以重点分析并配以相应训练。
4.专题部分:（重要专题与题型）
就重要的历史问题和题型进行单列复习；提供必要的训练并进行讲解剖析。
【上海中*课外辅导课程】
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*数学备考班:
适合对象:*
入学标准:本系列重点:
数与代数
&uot;质数和合数；分解质因数；约数和倍数；*公约数和最小公倍数；反序数、*和最小、同余问题&uot;
空间与图形
长方形和正方形的体积和表面积
应用
&uot;数字问题、简单的统筹问题、逻辑推理；最不利原则；牛吃草问题&uot;
教学目标:异分母分数加减、乘除、巧算、分数裂项、循环小数化分数、分数应用题.工程问题(2讲)、 浓度问题（2讲）、经济问题（1讲）、比例问题（2讲）、 复杂行程问题（2讲）、
圆和扇形面积（2讲）、综合图形面积（2讲）、质、合数（1讲）、 综合复习（2讲）
教材:《自编讲义》
*英语备考班:
适合阶段:特色推荐班，适合新*下为名校冲刺的学员，优秀学员将被择优推荐就读名校
入学标准:掌握初级语法，能进行简单阅读和写作，掌握800～1500高频词汇。
教学目标:掌握*知识及名校笔试口试题型。
教材:《*综合英语6》及*春季自编讲义
*语文备考班:
适合对象:*特色推荐班，适合**下为名校冲刺的学员，优秀学员将被择优推荐就读名校
入学标准:1. 能较熟练的运用识字的方法，
2、借助学习工具阅读课文；
3、在通读课文的基础上，理解主要内容，积累好词佳句；
教学目标:1、 学会体会文中的深情，边读边揣摩作者所要表达的深情，同分享那份动人的情感；
2. 会做文学赏析题:摘录句子，再从修辞和含义方面来赏析句子。
3、学会归纳文章的主要内容:从课题，重点句子，文章的线索中理解课文。
4、复习归纳*学习的内容，并与*的学习方式联系起来，让学生做好*的过渡准备。
教材:《*语文自编讲义+*阅读优化》
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一、总体思路
依据历史课程标准和高考考试说明，深度解读教材，参照近年高考命题的变化和特点，全面提升学生历史*素养。
建构完整的历史知识体系
强化重难点问题解读释疑
注重历史跨时空联系比较
揭示历史发展内在逻辑性
指导各类题型的应答技巧
二、课时计划
1.高考分析:（2016年高考试卷）
就2016年历史高考考卷进行题型解读、审题技巧、应答方案等方面的分析。从试卷分析中发掘考试的特点与变化，认识考试的要求与启示。在此前提下提出我们复习计划与策略。
2.通史部分:（1到6册教材）
依据高考考试说明中规定的考查内容，系统梳理1-6册教材，建构历史知识网络，强化重点难点问题解读，适度穿插一些相关试题。
3.拓展部分:（第7册教材）
注重与通史板块相关内容的整合，对于有交集的历史问题，要在复习中加以重点分析并配以相应训练。
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数与代数
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空间与图形
长方形和正方形的体积和表面积
应用
&uot;数字问题、简单的统筹问题、逻辑推理；最不利原则；牛吃草问题&uot;
教学目标:异分母分数加减、乘除、巧算、分数裂项、循环小数化分数、分数应用题.工程问题(2讲)、 浓度问题（2讲）、经济问题（1讲）、比例问题（2讲）、 复杂行程问题（2讲）、
圆和扇形面积（2讲）、综合图形面积（2讲）、质、合数（1讲）、 综合复习（2讲）
教材:《自编讲义》
*英语备考班:
适合阶段:特色推荐班，适合新*下为名校冲刺的学员，优秀学员将被择优推荐就读名校
入学标准:掌握初级语法，能进行简单阅读和写作，掌握800～1500高频词汇。
教学目标:掌握*知识及名校笔试口试题型。
教材:《*综合英语6》及*春季自编讲义
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入学标准:1. 能较熟练的运用识字的方法，
2、借助学习工具阅读课文；
3、在通读课文的基础上，理解主要内容，积累好词佳句；
教学目标:1、 学会体会文中的深情，边读边揣摩作者所要表达的深情，同分享那份动人的情感；
2. 会做文学赏析题:摘录句子，再从修辞和含义方面来赏析句子。
3、学会归纳文章的主要内容:从课题，重点句子，文章的线索中理解课文。
4、复习归纳*学习的内容，并与*的学习方式联系起来，让学生做好*的过渡准备。
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咨询顾问:董老师
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