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思维呆板
有的平时挺勤奋好学的学生,学习的效果却不是很显著,他们可能更多的是被动、机械的接受知识的灌输,比如:笔记记的很好,老师讲什么就记什么,规定学什么就做什么,规定怎么做就怎么做,等等。学习是有规律、有窍门可循的,缺乏思路,不善于思考,即使再埋头苦学,也是效果甚微,或者徒劳无功。
问题表现:
1、背书时倾向于死记硬背。
2、做题思维单一,刻意钻研题目,死抠细节。
3、不知道怎么运用知识点,往往感觉学会了,但一考试就蒙了。
原因分析:
1、老师讲什么就记什么,不会主动思考,对学习是知其然不知其所以然。
2、迷信书本,参考书、练习册和参考答案,缺乏自己思考问题,分析问题的能力。
3、思维方式呆板单调,不会多角度、全方位地思考问题。
4、被定式思维所束缚,不能融会贯通、举一反三。
解决方案:
1、主动思考,学会分析解决问题。
2、广开思路,找到解题突破点。
3、敢于质疑,多问几个为什么。
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数学形象思维向抽象思维的过渡阶段,课程涉及数与计算、图形与几何、生活中的数学问题、趣味数学问题等多方面内容,系列课程逐步使孩子逻辑思维形成,进一步发展孩子的想象性思维能力、分析性思维能力、判断性思维能力、创造性思维能力。
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