厦门幼儿数学启蒙辅导学多久
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口语强化
语言的更深含义是一种工具,而不仅仅是一种知识。学习英语最重要的的目标就是使其真正成为沟通的一门技能,一门工具。因而口语强化有着十分重要的意义。对英语的兴趣,从小培养*,激发孩子对英语的兴趣,使孩子形成一定的&lduo;语感&rduo;。同时,语言的学习不是速成的,更不能是随性而学,需要不断的积累、听说训练,才能强化口语,避免欲速而不达成为&lduo;聋哑英语&rduo;。
问题表现:
1、上课有如和尚敲木鱼——念念有词,却不知所云。
2、表述词不达意,语境理解错误。
3、不注意实用功能语言来表述,只是简单的英语单词拼凑。
原因分析:
1、缺乏口语练习情景,机械性朗读。
2、对英美文化背景知知甚少,只是简单的肤浅记忆。
3、贪多务得,违背循序渐进的常理。
解决方案:
1、上课时间充分把握,营造良好口语环境。
2、掌握一定文化背景、自然常识,增加阅读量。
3、听说同步,由易而难,强化逻辑训练。
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数学
数学形象思维培养阶段,课程涉及图形类、认知类、规律类、数字类、运算类等多方面内容,通过情景式flash课件和专业教具,逐步引导孩子走出单纯的知识记忆,在兴趣激发的同时,逐步养成良好学习习惯,轻松获得观察性思维能力、分析性思维能力、判断性思维能力、创造性思维能力。
好兴趣,数学思维早开发
1.数字、图形、符号……孩子的思维力有无限的可能
2.高度契合幼儿思维发展规律,思维力全面提升
3.适应身份转换,为*做好准备
1. 从&lduo;数学、图形、规律、生活常识&rduo;四大模块入手,训练孩子的认知、观察、比较、分析和推理能力;
2. 通过哈佛案例教学法,提升孩子对学习的兴趣,为今后学习打下良好基础;
3. 开阔孩子数学思维,养成良好的思考习惯,帮助孩子实现从具象思维到抽象思维的完美过渡和转型;
4. 通过&lduo;操作教具、小组PK&rduo;激发孩子自主学习、主动探索的源动力,为孩子未来理性学习做好充足准备。
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咨询顾问:董老师
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