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高二英语课程简介
高二英语课程共45讲，课程包含高二同步课文讲解、专题模块讲解、考前专题复习三大块。
*模块:同步课文讲解
本课程针对牛津和新世纪两套教材的重点词汇、语法、知识点进行讲解，使同学熟练掌握沪上两套英语教材，拓宽知识范围，打深英语基础。
第二模块:专题模块讲解
课程对三大从句、非谓语、倒装、阅读、写作等重难点模块设了若干专题进行深入讲解。帮助同学建构完整的语法体系；在夯实基础的同时重点解决高二的重要任务:综合运用能力的提升。
第三模块:考前专题复习
课程针对期中和期末考设置专门复习课程，为同学全面备考提供全面指导。
学习建议
a.在理解的基础上记忆, 在记忆的基础上运用, 在运用的基础上创造.(理解---记忆---运用---创造)
b.把点状知识连成线状知识,把线状知识整理成面状知识, 实现知识点向知识面的层层推进.( 点---线---面)
课程特色
a.六大模块（词汇、语法、阅读、写作、同步复习、考前备考）:涵盖所有学习内容
b.三阶课程（同步课文讲解、专题模块讲解、考前专题复习）:在不同学习阶段解决相应学习难题，提升学习能力
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口语强化
语言的更深含义是一种工具，而不仅仅是一种知识。学习英语最重要的的目标就是使其真正成为沟通的一门技能，一门工具。因而口语强化有着十分重要的意义。对英语的兴趣，从小培养*，激发孩子对英语的兴趣，使孩子形成一定的&lduo;语感&rduo;。同时，语言的学习不是速成的，更不能是随性而学，需要不断的积累、听说训练，才能强化口语，避免欲速而不达成为&lduo;聋哑英语&rduo;。
问题表现:
1、上课有如和尚敲木鱼——念念有词，却不知所云。
2、表述词不达意，语境理解错误。
3、不注意实用功能语言来表述，只是简单的英语单词拼凑。
原因分析:
1、缺乏口语练习情景，机械性朗读。
2、对英美文化背景知知甚少，只是简单的肤浅记忆。
3、贪多务得，违背循序渐进的常理。
解决方案:
1、上课时间充分把握，营造良好口语环境。
2、掌握一定文化背景、自然常识，增加阅读量。
3、听说a武汉高二地理1对1辅导哪个好
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高二英语课程简介
高二英语课程共45讲，课程包含高二同步课文讲解、专题模块讲解、考前专题复习三大块。
*模块:同步课文讲解
本课程针对牛津和新世纪两套教材的重点词汇、语法、知识点进行讲解，使同学熟练掌握沪上两套英语教材，拓宽知识范围，打深英语基础。
第二模块:专题模块讲解
课程对三大从句、非谓语、倒装、阅读、写作等重难点模块设了若干专题进行深入讲解。帮助同学建构完整的语法体系；在夯实基础的同时重点解决高二的重要任务:综合运用能力的提升。
第三模块:考前专题复习
课程针对期中和期末考设置专门复习课程，为同学全面备考提供全面指导。
学习建议
a.在理解的基础上记忆, 在记忆的基础上运用, 在运用的基础上创造.(理解---记忆---运用---创造)
b.把点状知识连成线状知识,把线状知识整理成面状知识, 实现知识点向知识面的层层推进.( 点---线---面)
课程特色
a.六大模块（词汇、语法、阅读、写作、同步复习、考前备考）:涵盖所有学习内容
b.三阶课程（同步课文讲解、专题模块讲解、考前专题复习）:在不同学习阶段解决相应学习难题，提升学习能力
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口语强化
语言的更深含义是一种工具，而不仅仅是一种知识。学习英语最重要的的目标就是使其真正成为沟通的一门技能，一门工具。因而口语强化有着十分重要的意义。对英语的兴趣，从小培养*，激发孩子对英语的兴趣，使孩子形成一定的&lduo;语感&rduo;。同时，语言的学习不是速成的，更不能是随性而学，需要不断的积累、听说训练，才能强化口语，避免欲速而不达成为&lduo;聋哑英语&rduo;。
问题表现:
1、上课有如和尚敲木鱼——念念有词，却不知所云。
2、表述词不达意，语境理解错误。
3、不注意实用功能语言来表述，只是简单的英语单词拼凑。
原因分析:
1、缺乏口语练习情景，机械性朗读。
2、对英美文化背景知知甚少，只是简单的肤浅记忆。
3、贪多务得，违背循序渐进的常理。
解决方案:
1、上课时间充分把握，营造良好口语环境。
2、掌握一定文化背景、自然常识，增加阅读量。
3、听说同步，由易而难，强化逻辑训练。
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咨询顾问:董老师
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