武汉高二历史1对1辅导怎么样

【中*辅导培训课程】

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高二在高中阶段非常的很总要，学习任务重、难度大，因此，智立方教育为学员设置了高二同步辅导课程，帮助学员更加高效地夯实整个高二的*知识，掌握更加有效地学习方法，让学员可以快速提升自己的学习能力和*的应试能力。这里邀请名师采用1对1、1对3的教学方式，为学员个性化定制VIP的教学方案，帮助学员实现*成绩的快速提升！

课程内容:

高二语文:现代文阅读、古诗文阅读、作文、文言文、综合强化练习等，

高二数学:等差数列、等比数列、递推数列、三角、函数、平面向量、平面直线、二次曲线、矩阵行列、圆锥曲线、复数、空间点线面、简单几何体

高二英语:定语从句、状语从句、动词时态、名词性从句、分词、情态动词、倒装句、强调句、阅读、写作等

高二物理:圆周运动、机械振动、功、功率、动能定理、分子、电功、磁场、电磁感应等，

高二化学:金属键、铝、元素、甲烷、乙烯、乙炔、苯。乙醇、乙酸、甲醛、离子、混合物、有机化学等，

适合对象:高二学生

使用教材:智立方教育的*教材

教学师资:智立方教育的权威师资

教学目的:帮助学员快速提升高二*成绩

该课程专为高二学生设计，注重*基础知识的掌握和巩固，特邀沪上中*专家1对1面授，更有3人精品小班互动教学，针对高二主要*全面强化。全程提供VIP个性化辅导服务，班主任和陪读老师随时答疑解惑，助力学员轻松度过高二过度阶段，为高三总复习奠定扎实基础！

【中*课外辅导课程】

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生的学习既具有社会意义，也具有个人意义。当学生确定学习目的时，常常会把自己的个人目的与所属的社会目的进行权衡和比较，从而对学习目的的内容进行必要的调整或修改。学习的目的性是学习动机的重要成分。学生一旦有了明确、自觉的目的，他就会为了实现这个目的而以极大的热情和坚定的毅力，按一定的方向去努力奋斗。

有人曾对我国*生的学习目的性进行调查，以了解*生学习目的性的倾向。他们选择800多名*二、四、*学生，向学生提出:&lduo;你长大后想做什么工作？&rduo;&lduo;你为什么想做这个工作？&rduo;等问题。从这些问题中可以窥视*生对学习所要达到的目的的认识。调查结果发现我国*生在对&lduo;你长大想做什么工作&rduo;这一目标进行认识时，表现出:有志于将来成为医生的人数居首位，其次是工程师与科学家，第三、第四位分别是教师与解放军，愿当售货员、个体户的人数甚少，而愿意当农民的竟一个都没有。

调查结果还发现，学生对选择学习目标的理由，即学生对&lduo;你为什么想做这个工作&rduo;的回答是:首先认为该项工作有知识、有学问，其次是认为该项工作能为大家谋幸福，第三是由于个人兴趣而选择某项工作，第四是认为该项工作可以替别人解除困难和痛苦，至于将工资高或工作省力、轻松作为选择目标的标准，则居末位。

这一研究告诉我们，*生的学习目的性是比较复杂的，不仅具体，而且易变。尽管这些学习动机都可能推动学生去学习，但教师必须考虑学生学习动机的主、次因素和远、近因素，利用学生学习动机的易变性，注意树立学生正确的学习目的。

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