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高考精品班——化学

教学目标

帮助考生进入优质本科院校，全面针对高考政策及要求，科学复习备考。

授课师资

拥有多年高三教学经验，熟知高考要求

重难考点讲解深入，考试要点分解清晰，所带学生成绩进步巨大

课程安排

暑假阶段:

提前学考*轮复习, 夯实高一、高二基础知识，查漏补缺

配套测试:开学前测（*班级排名看效果、线上分析做总结）

定向指导:《春考政策指导》1次（2小时，不占用课时）

高三上学期:

高考知识点系统梳理（文科按板块，理科按知识点梳理）, 春考提前指导和分析

配套测试:一模前测（*班级排名看效果、线上分析做总结）

定向指导:《春考志愿填报指导》1次（2小时，不占用课时）

寒假阶段:

高考知识点系统梳理（文科按板块，理科按知识点梳理）, 春考提前指导和分析

配套测试:开学前测（*班级排名看效果、线上分析做总结）

定向指导:《高校及专业认知》2次（2小时，不占用课时）

高三下学期:

高考专题式复习, 二模考考前指导和分析

配套测试:二模前测（*班级排名看效果、线上分析做总结）

定向指导:《高考志愿填报指导》1次（2小时，不占用课时）

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基础薄弱型

基础不好的该怎么提升。学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利，每个科目的学习更具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，*导致知识消化不良。

对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入&lduo;一步慢导致步步慢&rduo;的恶性循环。

问题表现:

对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多，上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知，经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊。

原因分析:

没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课，不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固，不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差，不会运用学习工具，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散。

解决方案:

学会预习，专心听讲，变被动为主动，趁热打铁，及时复习，巩固已学知识，认真作业，强化训练，温故而知新，活学活用，提高效率，步步为赢。

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咨询顾问:董老师

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