汉中高三地理1对1辅导靠谱吗
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根据语文*教学基本要求对高二阶段语文教材进行总结,紧扣高一、二语文课本知识,对高三语文的知识点进行学习,侧重在现代文、文言文阅读的技巧和写作技巧的拔高,提炼知识点与考点,使同学轻松面对高三的开学考并为高三语文的学习打下良好的基础。
课程详情
1.高考语文课程
语文,进入高考年级,我们的目标同你一样—不做平庸的大多数。精准的考频分析,实用的考试技巧,专属你个人的知识漏洞数据分析,这一切都只为了能够让你决胜高考,在语文这个科目上笑傲群雄。
课程特色
1.先进的教学体系:我校历时5年打造的VPS进步可视教学体系,实现了对传统教学方法的突破,*次让学生和教师在教学过程中能够清晰的感受到学生的进步和成长。并辅以答题系统,随时记录学生上课的数据。
2.体贴的全时服务:微信语音、微信打卡、学情短信反馈;家长语音沟通;学生随时提问,老师认真回复。
3.定制般体验:贴合不同阶段学习需求,依据学生学习程度分阶设班。
4.*内部专业教材:1000多名*优秀骨干教师,400多小时封闭联合研发,200多个知识点全面覆盖,50多所城市强势上线,只为做出一本适合你的教材。
5.专家级师资团队:我们的老师通过精挑细选,每一位都才华横溢。
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过分偏科
指在学习学校文化课程中,某一门或者几门功课成绩特别好或一般,同时剩下的功课成绩特别差或较差,这种情况可以称为&lduo;偏科&rduo;。其实偏科也是一种正常现象,并不可怕,同学们对各门课程的兴趣不同,投入的精力不同,各科的成绩难免存在差别。偏科现象出现的高峰期在*,这与*生特定的心理、生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象,如果得不到及时引导,往往会造成烦躁和厌倦,进而产生对学习的厌烦情绪,很可能波及其他*。
问题表现:
1、一科突出,其他平平。
2、文科或理科突出,另一方面较弱。
3、一科较弱,其他都较强。
原因分析:
1、受教师影响,丧失对这一*学好的信心,导致恶性循环。
2、家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科。
3、学生自身的智力和非智力因素的影响。
解决方案:
1、正确认识障碍,排解不愉悦的心理体验。
2、激发&lduo;弱科&rduo;兴趣,锻炼学习意志。
3、发挥&lduo;强科&rduo;之长,以长促长,取长补短。
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