长沙高二生物1对1辅导有哪些
【中*辅导培训课程】
咨询热线:，，微信:edusast
全方位解答学生学习上的问题。让平庸的学生变优秀，让优秀的学员更加优秀。
我校拥有多年高考辅导经验，资深教师团队亲身授课，为你捋顺高中知识重难点，帮助学生建立全面系统的知识体系，针对补习科目的不同和学员学习阶段的不同，量身定制科学的教学方法，辅以VPS进步可视教学体系，让学员亲身体验看的见的进步。还有内部精品教材
一、科 目:数学
二、课程时段:高三
三、课程长度:总约100小时
四、课程形态:
导入性内容: 先导篇
基础性内容: 双基篇
提升性内容: 综合篇
思维/方法性内容: 思维/能力篇
冲刺性课程: 冲刺篇
五、具体内容:
设计理念:
体验多种学习经历，丰富学习经验，完善学习方式，拓展学习时空，促进教育公平，实现教育均衡化
赋予学习者自主权，选择权
低负担的高效学习
教学目标:
辅助学习者取得超越预期的学业成绩，顺利考上心仪*
培养学习者在线学习的习惯、提高终身学习能力
培育学习者的*情感、树立正确的*态度、价值观
课程特色:
教学:重视三思，即&lduo;思维品质、思想方法、思路生成&rduo;
内容:重视三基，即&lduo;基本知识、基本技能、基本方法&rduo;
结果:重视三效，即&lduo;效果（考的好）、效率（学的快）、效益（用的着）&rduo;
【中*课外辅导课程】
咨询热线:，，微信:edusast
学习盲目
这类孩子往往是没有别人的安排就不知所措的&lduo;乖孩子&rduo;。从小在家长的权威中长大。家长让学什么就学什么，让干什么就干什么，从不违抗。渐渐不知道该如何计划自己的学习，感觉学习只是完成学校的作业，此类学生一般成绩还可以，但是很难进步，学习缺乏主动性、方向性。
问题表现:
1、课堂上不知道要干什么，只是跟随别人在学习。
2、老师叫干什么就干什么，没有自主意识。
3、没有明确的目的，没有计划，很少能完成学习任务。
原因分析:
1、家庭教育方式让孩子自主意识缺失。
2、教学中学生处于被动、消极的地位。
3、不善于独立思考，缺乏主动性。
解决方案:
1、引导学生自主学习，激发学习兴趣。
2、明确学习目标，重塑学习动力。
3、培养a长沙高二生物1对1辅导有哪些
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一、科 目:数学
二、课程时段:高三
三、课程长度:总约100小时
四、课程形态:
导入性内容: 先导篇
基础性内容: 双基篇
提升性内容: 综合篇
思维/方法性内容: 思维/能力篇
冲刺性课程: 冲刺篇
五、具体内容:
设计理念:
体验多种学习经历，丰富学习经验，完善学习方式，拓展学习时空，促进教育公平，实现教育均衡化
赋予学习者自主权，选择权
低负担的高效学习
教学目标:
辅助学习者取得超越预期的学业成绩，顺利考上心仪*
培养学习者在线学习的习惯、提高终身学习能力
培育学习者的*情感、树立正确的*态度、价值观
课程特色:
教学:重视三思，即&lduo;思维品质、思想方法、思路生成&rduo;
内容:重视三基，即&lduo;基本知识、基本技能、基本方法&rduo;
结果:重视三效，即&lduo;效果（考的好）、效率（学的快）、效益（用的着）&rduo;
【中*课外辅导课程】
咨询热线:，，微信:edusast
学习盲目
这类孩子往往是没有别人的安排就不知所措的&lduo;乖孩子&rduo;。从小在家长的权威中长大。家长让学什么就学什么，让干什么就干什么，从不违抗。渐渐不知道该如何计划自己的学习，感觉学习只是完成学校的作业，此类学生一般成绩还可以，但是很难进步，学习缺乏主动性、方向性。
问题表现:
1、课堂上不知道要干什么，只是跟随别人在学习。
2、老师叫干什么就干什么，没有自主意识。
3、没有明确的目的，没有计划，很少能完成学习任务。
原因分析:
1、家庭教育方式让孩子自主意识缺失。
2、教学中学生处于被动、消极的地位。
3、不善于独立思考，缺乏主动性。
解决方案:
1、引导学生自主学习，激发学习兴趣。
2、明确学习目标，重塑学习动力。
3、培养主动探索获取知识的能力。
咨询热线:
微信:edusast
咨询顾问:董老师
长沙高二生物1对1辅导有哪些主动探索获取知识的能力。
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