济南高一历史1对1辅导哪里专业
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课程特色:
本课程最突出的特色是在纵向上进行知识的深挖和解题能力的逐步培养，在横向上不断地进行回顾和总结，从而实现由知识掌握到解题能力的螺旋式上升。
课程结构:
*讲 铁及铁的重要化合物
第二讲 铝及铝的重要化合物
第三讲 镁及其化合物
第四讲 碱金属
第五讲 元素周期表
第六讲 元素周期表和元素周期律
第七讲 元素周期表和元素周期律的综合运用
第八讲 气体体积法测定实验例题
第九讲 期中复习
第十讲 结晶水合物中结晶水含量的测定
第十一讲 酸碱中和滴定
第十二讲 期末复习
第十三讲 最简单的有机物甲烷、烷烃
第十四讲 乙烯和烯烃的性质
第十五讲 乙炔和炔烃的性质
第十六讲 苯 芳香烃
第十七讲 烃类化合物的综合应用
第十八讲 醇的性质和应用
第十九讲 酚的性质和应用
第二十讲 醛的性质和应用
第二十一讲 羧酸和酯
第二十二讲 有机实验以及推断合成
第二十三讲 物质的鉴定与检验
第二十四讲 复习与回顾
5、学习建议:
预习（每一次上新课之前涌5-15分钟阅读课本，这样可以提高自己的阅读、
自学、思考、分析等能力，静心读课本，初步了解知识，形成一个粗糙的大框架）
认真听讲（上课时一定要专心致志的听讲，及时思考，结合你的预习，提高课堂效率；这个环节跟上了你的思维能力一定提升的很快，因为在此过程中要筛选不是所有的都记，列提纲，注意听你预习时遇到的问题，所以认真听课是重中之重）在你即将走神时，一定要盯着老师，看他在做什么，说什么，简单扼要记下老师的板书，所说的重点，这样做久了，你就会发现，其实你也没走神，而且也会有收获的。
认真做作业（课后习题和参考书上的习题逐一有把握的完成，做题时联系知识点，巩固对知识的记忆、理解、检验对知识的掌握情况；完成作业后，将自己出错的题，及典型题摘抄出来以备后用，在短时间发挥*的做题效果）
做好复习（上面步骤都好，可是考试成绩不理想，发挥不出来；是因为复习做的不够，周末复习与月末复习相结合:两步法:一、周末进一步熟悉自己平时记的笔记；二、周末月末重做错题和典型例题）
课后回忆小结（下课后先用两三分钟想想本节课所讲的内容，自习时认真反思、整理笔记，整理出来的一定是出自自己大脑的东西，提高自己对知识的理解，熟练掌握基础知识，初步形成运用知识的意识）这一步非常重要，我们同学往往忽视了这一步，觉得时间紧作业多都是直接做题，遇到不会的再翻书，那遇到不会的题多了，翻书的时间就长，还不如一次到位，先整理了笔记，把这节课所有的知识点都过了一遍，就不会有几道不会做的题了，遇到题目多数会迎刃而解的，这也是提升信心的关键一步，所以课后大家一定要整理笔记的。
四大名校高级教师，长期从事高三毕业班的教学及化学奥林匹克竞赛辅导工作，辅导的学生多次获得*化学竞赛（江苏赛区）一等奖。带领所在学校学生多次获得;白猫杯;化学知识竞赛团体一等奖。曾获得骨干教师、*带头人、市科技骨干等称号。近年来撰写的十余篇论文在《化学教学》、《中学生数理化》等杂志上发表或在省市级论文评比中获奖。主编和参编了《新教材解析》、《电解质溶液、电化学专题》、《巧解巧练》、《魔法化学（高一）》、《学案与测评》等十多部教学辅导用书。
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1、教学理念
急家长所急，想学生所想，积极倡导以人为本的教育。在业内率先推出&lduo;个性化&rduo;创新教育理念，推出一个学生一个教学团队、一个学生定制一套教学计划的因材施教模式，较大程度地尊重和关注学生的个性差异，把中*生从繁重的课业负担中解放出来，让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会，提升素质并发挥潜能，促进学生的全面发展。
2、服务流程
通过对学生的全程个性化服务流程，为每一个学生进行个性化的诊断测评、匹配适合的优秀教师、量身定做个性化的教学方案、进行个性化的辅导教学，帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维，获得学习成绩与综合素质的双丰收，为学生的终身学习能力打下基础。
3、丰富的辅导内容
根据学生不同的学习阶段、*特点和辅导需求，为学生定制个性的辅导内容。包括:校内各科目个性化1对1同步辅导，面向基础知识薄弱的考生提供的个性化委托辅导，考试串讲与模考，暑假的预科课程辅导，优等生单科或全科强化，*培优等。
4、雄厚的师资力量
具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色:相信所有学生都能出色的学习、充分了解*中*教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是学大优质教学服务的基础。
5、6对1服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念，学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括:专业的教育咨询师、资深的*教师、细致周到的班主任（学习管理师）、优秀的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。
6、独特的教学特色
根据教学组织形式的不同，的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式； 根据个性化教学对学生全面发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的&lduo;133&rduo;提升计划。
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咨询顾问:董老师
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