少儿的英语学习，是一个连续的过程，在这个过程中，若不给予大量的语言刺激，少儿学过的英语很快会被遗忘，更不会说了，也就谈不上兴趣的培养。

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尤其是当少儿在室内自由活动时，用录音机播放一些简单的英文儿歌、对话，让少儿边听边玩，这样并不会占用少儿的任何活动时间。反而使少儿在反复听的过程中，既学了语音语调，又建立了语感，从而有利于培养少儿学习英语的兴趣。在上海少儿世界杨浦少儿园实习时，我就发现国际班的英语老师还利用电脑操作课，让少儿在画面与音乐、情景与对话的共同作用下，提供给少儿一种身临其境的语言环境，从而培养了少儿学习英语的兴趣。与少儿一起学习、游戏、生活的时间很长，那么，进行英语学习兴趣的培养，占有得天独厚的优势。教师要抓住生活的契机，自身要反复说，反复使用，让少儿受到潜移默化的影响，让少儿在自然中去掌握，并在日常生活中加以运用，让少儿乐于学，乐于说。在孩子入园时都坚持主动用英语向孩子问好；“Good morning！×××。”洗手时，用英语说“Please wash your hands”。（请你洗手）。吃饭时，用英语介绍饭菜，告诉少儿 “rice”（ 米饭）、 “noodles”（ 面条）、 “egg”（鸡蛋）等名称，并不强调少儿去记，去刻意的学，日常生活中多听几遍，自然就会了。

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