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【中*辅导培训课程】
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思维呆板
有的平时挺勤奋好学的学生,学习的效果却不是很显著,他们可能更多的是被动、机械的接受知识的灌输,比如:笔记记的很好,老师讲什么就记什么,规定学什么就做什么,规定怎么做就怎么做,等等。学习是有规律、有窍门可循的,缺乏思路,不善于思考,即使再埋头苦学,也是效果甚微,或者徒劳无功。
问题表现:
1、背书时倾向于死记硬背。
2、做题思维单一,刻意钻研题目,死抠细节。
3、不知道怎么运用知识点,往往感觉学会了,但一考试就蒙了。
原因分析:
1、老师讲什么就记什么,不会主动思考,对学习是知其然不知其所以然。
2、迷信书本,参考书、练习册和参考答案,缺乏自己思考问题,分析问题的能力。
3、思维方式呆板单调,不会多角度、全方位地思考问题。
4、被定式思维所束缚,不能融会贯通、举一反三。
解决方案:
1、主动思考,学会分析解决问题。
2、广开思路,找到解题突破点。
3、敢于质疑,多问几个为什么。
【中*课外辅导课程】
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小班-大班(KA-KC) 课程设置: 20课次
课程内容遵循幼儿心理发展和学习能力发展特点,设置语文启蒙课程、表达能力课程、*课程、拼音专项课程、写字一级课程,多方位训练孩子语文思维、阅读分析、理解表达 、拼音认读、字词基础等各项能力,为孩子衔接*夯实基础。
*-*(JA-JB) 课程设置: 20课次
课程内容紧扣*低年级学生学习的重点及难点,设置阅读理解课程、看图写话课程、起步作文课程、口才进阶课程。富有童趣的文章,激发学员阅读兴趣,致力于提升语文综合运用能力和阅读理解能力;从图片观察到词句锤炼,助力学员更好地应对写作挑战;在美文朗诵和故事表演中,致力于提升学员口头表达能力。
*-*(PC-PE) 课程设置: 20课次
课程内容结合*中高年级段学生学习要求,设置阅读课程、写作课程、口才课程及小初升学课程。中外经典文学作品与古诗文阅读,致力于帮助学员多方面接触各类题型,掌握阅读基本方法,学会解题技巧;写作训练,注重各类写作方法、技巧指导,助力提升写作能力;在主题演讲、情境演讲中,助力提升学员的表达能力与自信,致力于培养学员读写俱佳,能说会道。
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咨询顾问:董老师
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