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少儿数学思维训练的方法:记忆力增强训练
　　1， 信息减少训练
A， 家长在桌子上摆放一些玩具，让儿童看上一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉其中一个，让儿童说出少了什么玩具。
B， 家长依次说出两句相似话，然后让儿童说出第二句话和*句话有什么不同。
　　2， 信息增加训练
家长先念*句话，然后再紧接着念第二句话，让儿童说出第二句话比*句话多出了什么字。
　　如:*句话:一辆汽车上装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5个书包和1台电视机。
　    　第二句话:一辆汽车上装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5个书包和1台电视机。
　　3， 信息增失训练
家长一堆物品摆在桌子上，让儿童看上一分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺子、水杯、钥匙、汽车玩具:放上苹果、饼干、圆珠笔、夹子和火柴盒，*让孩子想一下，哪些物品被换掉了，又换成了哪些呢?

  　家长总是认为幼儿是没有推理能力的，认为推理这种事情只有天才的幼儿才能做的来的。这种想法当然是错误的，因为我们的生活中充满了推理，不光是数学等理科学习需要较强的推理能力，就是我们的生活中遇到了问题，往往也需要采用逻辑推理思维来解决。好了，儿童数学思维能力发展的关键期是3-12岁，所以，为了让孩子能拥有较强的推理能力，小编就为大家介绍家长该如何培养幼儿的推理能力。
    如何培养幼儿的推理能力:要先了解孩子推理思维的特点
　　幼儿已开始能对生活中熟悉的事物进行正确的推理。但由于经验贫乏，他的推理经常不合逻辑，还表现出经常用自己的生活逻辑和主观愿望来替代事物和现象本身客观逻辑的特点。

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