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思维呆板

有的平时挺勤奋好学的学生，学习的效果却不是很显著，他们可能更多的是被动、机械的接受知识的灌输，比如:笔记记的很好，老师讲什么就记什么，规定学什么就做什么，规定怎么做就怎么做，等等。学习是有规律、有窍门可循的，缺乏思路，不善于思考，即使再埋头苦学，也是效果甚微，或者徒劳无功。

问题表现:

1、背书时倾向于死记硬背。

2、做题思维单一，刻意钻研题目，死抠细节。

3、不知道怎么运用知识点，往往感觉学会了，但一考试就蒙了。

原因分析:

1、老师讲什么就记什么，不会主动思考，对学习是知其然不知其所以然。

2、迷信书本，参考书、练习册和参考答案，缺乏自己思考问题，分析问题的能力。

3、思维方式呆板单调，不会多角度、全方位地思考问题。

4、被定式思维所束缚，不能融会贯通、举一反三。

解决方案:

1、主动思考，学会分析解决问题。

2、广开思路，找到解题突破点。

3、敢于质疑，多问几个为什么。

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级别:预备小班（KA） 课程设置:20课次

整合幼儿阶段儿童行为发展特征，特色化设计&lduo;思维+语文&rduo;预备小班课程，使用大量的体验式游戏培养学员学习五项思维能力以及人际沟通技巧，致力于帮助学员养成良好的入园学习习惯与行为习惯。带领学员体验多种形式的情景感知训练，助力学员进行自我表达练习，丰富词汇，规范语法，并且通过游戏和实操培养学员对于数学思维的概念，为其打开数学世界的大门。

级别:小班-大班（KA-KC） 课程设置:20课次/30课次

课程根据学生不同的年龄段，以趣味教学为基础，通过数与代数、图形空间、规律问题、智趣逻辑、生活应用板块，致力于培养孩子思维能力，并通过系统的学习助力学员建立逻辑思维概念和学习数学的兴趣，为学员衔接*夯实基础。

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咨询顾问:董老师

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