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西安英孚教育为3——6岁的孩子开设EF*3-6岁幼儿英语培训课程，本课程融入自然拼读法，六个小故事特色教学给孩子带来的不仅仅是简单的语言技能的发展，它还提升了学生的肢体技能发展、逻辑认知机能以及社交情感技能的发展！
不论你学习英语是为了满足日常沟通的需要，还是为了工作和职业的发展，不论你现在的英语水平处在那个阶段，想要前往那 个阶段，英孚英语都能帮你达成目标。来自于美国硅谷“DynEd International”历经16年在全球80多个*的成功实践，听 说读写全面覆盖的教学内容，实用而有趣的教材设计针对不同阶段的学员水平，从入门到精通的9个级别的英语晋升阶梯，让你的学习成为轻松、快乐的旅程！高雅、舒适的教学环境，为您提供一个高端人士社交的平台，专业的个人课程顾问和双语指 导老师将对您的学习效果提供保障。
英孚针对3-6岁教材和授课方式将细分至每一岁的孩子，我们发现，孩子在3到6岁的认知能力发展速度惊人，这一阶段不同年龄孩子的认知水平和学习习惯差异巨大，混用教材或是混班上课都很难达到*的教学效果”。 英语学习从娃娃开始是一个不可逆转的趋势，如果你的孩子正处于3-6岁的阶段，那么就要抓住孩子第二语言学习的*黄金时期，让孩子跟大家处于同一起跑线上！
课程特色
课程教材:英孚自主研发获奖权威教材
教学模式:细分化教学模式
课程优势:通过自然拼读法，教会学生认读、拼写单词等自学的能力。大大提高学生的阅读能力与学习英语的兴趣。
教学目标:多元教学法让孩子爱上英语
科学教学体系保证学习效果
轻松*提升孩子自信
快乐学习赢在起跑线
课程详情
招生对象:3——6岁的孩子
课程介绍:通过故事教学特色帮助学生完成英语启蒙
1.这也是我们EFkta System里的“Try“的重要的一个体现；
的看字读音世界就是帮助小朋友实现六个小故事的阅读能力。他们通过EF的拼读课程，他们可以自己阅读，让宝宝爱上阅读。
3.从小就培养了他们的阅读习惯。
4.锻炼注意力及增强阅读理解力；
5.更快更多的掌握单词。
6.同时6个小故事的阅读也是另外一种学习英语的提高途径。
课程推荐:暑期特色精品课程
自然拼读介绍
什么是自然拼读法？ 通俗解释:直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则建立的字母与读音的关系。培养学生“看字能读，听音会写”的能力。
单词的记忆
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，*也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话:What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆:我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
语法的学习
*是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是*的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是*题也基本上没有多少句法的题，所以*一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。
文章的学习
现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
写作的学习
写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为*生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是*的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
