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培养学生数学思维的重要性

       学生的数学能力受到先天素质、家庭教育、外界因素等的影响。有的学生学习能力强，依据自己的理解及老师的讲解，能很快地掌握知识，他们不仅能很快地解决问题，而且会有自己的独特的理解，能凭借原有的知识去掌握新的知识。有的学生只能通过死记硬背来记住知识，没有自己的理解，学习起来也就相对费劲，他们的思维无条理，混乱，面对没见过的题目，无从下手。对于这种情况，在教学中只有注重培养数学思维才能解决根本问题。因此，认识培养数学思维的重要性是必要的。数学思维能力与知识、技能紧密结合。教学过程不是简单地传授知识，还是全面培养学生各种素质的过程。学习知识的过程，就是运用各种思维解决问题的过程，在学习中不注意培养数学思维，就无法较好地理解所学的知识，有可能养成死记硬背的习惯。学习的根本任务是让学生学会对身边的事情进行真假判断，对教材上的内容、老师的讲解质疑。学生要用自己的数学思维提出自己的观点，发表有个性的见解，数学思维能力体现了学生的综合素质。总结能力即灵活地运用所学知识概括自己观点的能力，它要求学生首先具有推理思维能力和发散思维能力。另外，总结能力是综合素质的表现，所以数学思维能力也体现了学生的综合素质。

实践操作激发*生数学学习兴趣，从而碰撞出思维的火花

       兴趣是学生学习的直接动力，是求知欲的外在表现，是促进学生积极思维、勇于探索的动因。著名心理学家皮亚杰明确指出:&lduo;所有智力方面的工作都依赖于兴趣。&rduo;托尔斯泰也说过:&lduo;成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。&rduo;夸美纽斯说:&lduo;兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一。&rduo;因此培养*生从小对数学产生浓厚的兴趣，是开启*生数学思想的一个关键。*生浓厚的数学学习兴趣可以通过实践操作表现。教师在教学实践中动手操作或让学生自己动手操作，最能唤起学生的兴趣，保持学生稳定的注意力。

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