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培养*数学核心素养的方法
       1.注重*内容之间的联系。
       数学这一*前后知识的连接是非常紧密的，如果前期没有学好，那对后期新知识点的学习也会有极大的影响。因此，教师在教学的过程中应该注重数学相关知识的联系，这可以在一定程度上降低学生学习新知识的难度。*数学的核心素养主要包括推理能力、运算能力、空间观念、几何观念、符号意识以及数感这六种。要想学好数学这一*，这六种核心素养缺一不可。
       2.数学*的整体概括。
       数学这一*的整体概括主要体现在广泛的应用性、严谨的逻辑性以及高度的抽象性这三个方面，正好与学生在学习数学的过程中必须具备的三种能力相对应，这三种相对应的能力就是实践应用能力、逻辑思维能力以及抽象思维的能力。在培养学生数学核心素养的过程中，*教师不仅要从宏观的角度来明确教学目标以及制订相关教学规划，还得结合学生的客观情况，并且换位思考，从学生的角度来想问题，进而发现自己在数学教学过程中所存在的一些不足与问题，并及时进行教学内容的调整以及改革教学模式，使得学生能够全面发展并使学生的数学核心素养得到培养。

培养*数学核心素养的具体策略
       1.充分应用教材资源。
       *数学核心素养培养的过程中必须遵守的基本原则就是注重时代性以及坚持科学性，时代性就是要求课堂教学的内容能够反映现实社会发展过程中对人才培养的需求；科学性则是教师在教学的过程中必须保证教学的内容与学生的认知水平相符，还得在教学过程中贯彻并且落实以人为本的理念。在这两种原则的基础上，教师在教学的过程中必须以*数学教材为立足点，并从*教材的内容出发来制订科学合理的教学计划。教师应该充分应用手上的教材资源，结合*数学核心素养的培养需求，进而明确自己的教学目标，以此来保证*数学核心素养的培养效果。

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