首先，所有考生和口语老师都知道ETS口语的打分是基于三个维度：delivery, language use, topic development，那么问题来了，ETS 的考官是根据这三个维度分别打分，后合成一个总的分数呢，还是考官就只直接给了一个总的分数呢？这个困惑了我很久的问题终于在读了这两篇paper以后给了我答案。 　　口语考试在打分中历来存在两派，一派是holistic score（整体评分法），根据回答的整体印象评分 。 　　另一派主张analytic score（分析评分法），根据回答的若干个层面进行打分，比如说从表达，语法，内容角度去分别评判。 　　这两种方法各有利弊， holistic score的打分方式效率更高，考官评判起来压力小，但是给学生提供的反馈有限。Analytic score可以让学生更好的了解到自己的问题在哪里，也能帮助老师提供更有针对性的教学。 　　那么ETS奉行的是哪种呢？ 　　The score is derived from raters’ holistic consideration of a general description based on three dimensions—delivery, language use, and topic development (ETS, 2008).

　　说白了，其实ETS奉行了holistic score的判分方法，也就是考官并不会单独评价学生的词汇使用的如何，句型难度怎样，内容是否切题，他们听的是一个综合的印象。 　　接着，论文的作者请来ETS的考官，给考生们按照Analytic score打分，并用定量和定性两种方法研究，其研究结果中有如下值得我们关注的问题： 　　1 复杂的句式 词汇的丰富性到底有多重要？ 　　虽然平常在课堂上总是和同学强调，在托福口语中我们并不强调炫目的词汇或句型，简单句说话不是不可以，但是同学们总是在担心自己的答案是否太简单，那现在我们就用论文中的数据来说话。