托福听力“听不懂”怎么办？“太快了，总是听不清怎么办？”“对话没问题，但lecture遇到长句子就听了前面忘了后面，为什么？”......以上是很多托福考生，尤其是听力单项薄弱的考生常常疑惑的问题，那么这些问题的答案和解决之道是什么呢？ 当发现自己听不懂的时候，同学们需要知道原因，才能对应解决。而“听不懂”可以从以下四个层面寻找原因： 单词、词组托福听力包括校园场景和学术讲座。在校园场景对话中，会出现一些类似“break one's back”、“loseone'scool”等习语、谚语的表达，在讲座中则多是难理解的学术词汇，同学们如果在听之前没有相关积累，很容易形成理解盲区，不仅影响对句子的理解，更会影响对整篇内容的理解。 还有一种情况是考生听音辨词出现问题，也就是对于外形熟悉的单词的发音不了解，听不出单词是什么。 解决方法：同学们要去背诵听力分类词汇，同时结合自己练习时整理的词汇，这样才能够得到解决。这里说的“背诵单词”，千万不能忽略读音，听到发音能立刻反应出意思，这才算是掌握了单词。另外，熟词僻义也需要同学们摘录积累。 发音习惯在自己做托福听力练习的时候，很多同学都会有这样的感觉：材料没听懂，一看单词好像也都认识。 除了上面提到的词汇的问题，很重要的一点在于，这些单词进行了各种语音现象的处理，比如连读、变音等。 如果我们对于这些现象不熟悉，那么在听的时候一定会遇到很大的障碍，尤其是多个语音现象集中出现，那么这个问题会更加严重。所以，同学们要格外注意。 解决方法：针对发音问题，我们需要通过大量练习来解决。首先每位同学有弱点的语音并不一样，在精听时整理自己听不出来的语音现象，找到较弱的几个，反复大量练习。特定的一句话用手机录下，每天听和读几十遍，并放在笔记本中，有空就看一看、读一读。 句型、语法托福听力句子听不懂较为常见，这和同学们看不懂托福阅读句子是类似的。除去同学们在词汇上的问题影响句子理解的情形，同学们的语法基础也决定了句子能不能听懂。在听力中，同学们往往会分不清句子主次，抓不住重点。 解决方法：这其实是同学们已掌握的知识存在问题，确实已经掌握但熟练度却不够。遇到这类问题，大家先放慢音频速度，如果放慢后能够听懂，那就是熟练度不够。在精听后，一方面将不熟的句型（强调句、从句、双重否定句等）录下来大声反复读，甚至背诵，另一方面将长句或段落摘录，反复听。 预判能力有一类学生总是让人羡慕，他们总是说自己其实并没有全部听懂，但是文章意思却都能明白。 这是因为他们有一种预判能力——根据语境和部分内容进行推断，预测接下来的内容。这方面有问题的同学更多的只是去单纯地理解句子，而对于听力的行文逻辑不够熟悉。 解决方法：同学们要熟悉常见的内容连接词、逻辑关系词等，来帮助自己明确托福听力内容思路。听懂结构还需要同学们具备较高的记笔记能力、熟悉托福听力对话和讲座常见的结构。 做完题目之后总结文章结构，到底是先提出problem，再给出几个solutions；还是按照时间顺序讲述发展历史......这样在做题时，能够有个心理预期，这篇很可能是按照什么顺序和逻辑来展开，理解自然会更加顺畅。
