在我的身边总会有一些同行朋友和我抱怨学生不练琴的问题。说实在的，我自己并没有这种困扰，而他们普遍认为这是学费差异导致的，我却不这么认为。 　　我觉得这个世界上应该极少会有人不爱音乐，就像这个世界上极少有人不爱美食一个道理。但是大家都爱听，不爱弹。就像大家都愿意做一个“吃货”，而不愿意亲自动手。 　　其实就是怕麻烦！对于练习钢琴来说，绝大多数人都会觉得枯燥无味。因为来来都是那些内容：琶音，音阶一定跑不掉，还要弹奏许多音乐性低下的练习曲或者五指练习。兴趣已经磨掉一半了，更可怕的是如果是为了考级准备乐曲，这三首乐曲会练习至少好几个月。绝大多数人，我让你天天吃一道菜，吃两个礼拜你就受不了了。更何况这是“自己做完自己吃”！ 　　首先，是想象力训练。让学生想象一些动物的形象，或者情绪，或者行为等等，用声音的方式弹奏出来。比如，可以在弹音阶的时候让他们模仿不同的动物或者人上楼梯，下楼梯的样子。这是一个需要主动思考用脑的过程，而且充满趣味性，我的学生都非常喜欢这个环节。 　　其次，是视唱练耳训练。节奏训练一直是我看重的练习，每节课可以留出几分钟，和学生玩一个节奏的练习。可以提前在书上找好谱例，循序渐进地让学生真正掌握不同节奏的时值和组合变化。然后是视唱，我建议就按照英皇考试的要求，直接用一个“la”来演唱就好。法国视唱教材是好的教材之一，建议用这套教材。练习时，老师弹伴奏，学生唱旋律。这样可以让学生从小就获得良好的和声听觉。

　　第三，视奏！每节课都需要让学生视奏一到两首曲目，发现他们的问题，并且及时解决。绝大多数学生的问题主要是喜欢改错、节奏混乱、找不到手位、不知道用什么指法和遗忘升降记号。相较而言，音符反而是简单的。 　　第四，建议给有一定学习能力的学生布置“自学曲目”。这是非常好的，考察学生学习能力和检验他们知识掌握与否的手段。我的学生都很喜欢这个环节。因为，在没有老师任何指导的情况下弹出来的作品，是非常有成就感的。 　　当然，任何学习都贵在坚持。如果只是靠上课的45分钟练习，是没有任何实质性效果的。钢琴练习和减肥一个道理，“既要管住嘴，又要迈开腿”。钢琴练习时间并不是重要的，重要的是练习效率和明确的学习计划。从今天起，让我们摆脱掉机械化练习，开启充分开动脑筋练习钢琴吧！