家长朋友大家好,我们今天讲一下at the park这本书的少儿在线英语知识点。 一、知识点是这几个单词swing, sandpit, seesaw, slide, squirrel,salad, 。这本书很巧,所有的单词都是s开头的。所以我们非常自然地就引入了自然拼读S这个字母和它作为首音的用法。 第二个知识点是,定冠词the的用法。从我们的教学体系来看,这是孩子的一、套正式的英语启蒙读物,而在一、套启蒙读物的一、本书,就体现了,中英文语言使用习惯里,一个很大的区别,是冠词的使用。 英文里除了专有名词以外的所有名词,都要加一个the或者a/an,但是中文里没有这么严格。 从这节课起,家长要帮助孩子养成使用冠词的习惯。孩子在现在这个年纪是完全不需要跟他说语法的,这个年纪培养的是他的语言使用习惯,语言习惯也就是语感,有了语感以后学语法就容易多了。所以比如和孩子玩儿游戏的时候,孩子说,我的目标是see-saw, slide, 那么家长就补充一句,你的目标是the seesaw, the slide. 这是这本书的两个知识点点。 除了书本的重点之外,大家可能也注意到了,我们在每节课的课后,有一个非常简短的自然拼读课程,跟孩子们说就是磨耳朵的练习。 这个其实是贝笛英语整体课程的一部分,叫做音素意识的培养。 音素意识在我们课程里是和英语综合能力同步开始学的,也就是说 一、次接触英语的时候,就要注意训练听得准,发音准。 因为,首先英语是表音文字,读音就是拼写的"规则",所以才会有听词能写,看词会读这么一说。培养音素意识肯定是为自然拼读服务。自然拼读是从听力走上独立阅读的关键因素。 第二个,我想讲的,更重要的原因,音素意识是整个语言理解的基础。在小孩儿刚开始接触的时候,对英语的音的敏感度非常重要。英语有很多的连读、弱读,小孩子如果没有音素意识,听到的句子或者单词就是一团混合的音,爆破的音,听不出来这里有几个词,就不可能理解了。这个其实家长朋友自己体会一下听外语的感受就明白了。 所以对于英语学习来讲,辨音能力非常重要。 在美国的幼儿园,音素意识也都是英语同步学的,幼儿园小班就开始学字母音和字母名,首音尾音、用音素拆分单词,到中大班,根据每个孩子程度,开始学拼读规则、有的开始学认识字母,一般在*初年级就可以指读 简单的分级读物了。在这个方面,英语*的孩子认字读书比较容易。 我们在培生的这两套游戏课程里,选了 简单入门的4个辅音音素,BFPS,每一个故事后面都有这么一个课程。总结今天听到的bfps开头的词,通过这种反复、微观地磨耳朵,孩子非常好理解音素这个概念。从我们的实践经验来看,小朋友们都很喜欢这种辨音的练习,而且举一反三的本领很强,很多孩子学完了这四个首音,自己就会分辨这四个的尾音了。所以我们选的这几套经典分级读物都是使用两遍的,一、遍是给听说用的,第二遍是给指读和独立阅读用的。指读,也是在国外分级的主要用法。 游戏示范-A-01 At the park-松鼠大作战 松鼠大作战 游戏人数:2人 游戏时间:10-15分钟 套装内容:1张大卡片(注意:大卡片装在透明OPV塑料袋里,放在游戏礼盒底部),4张小卡片,1只小松鼠,2个套圈(以上小道具装在磨砂自封袋里) 游戏目标:双方投掷自己的目标,并且说对食物名字,比比谁投中的多 单词: slide, swing, see-saw, squirrel, salad, sandwich 游戏步骤: 1.家长先和孩子一起熟悉跷跷板,滑梯,沙坑,秋千,小松鼠,沙拉,三明治的英语。
2. 把跷跷板,滑梯,沙坑,秋千分开摆放,到方便投掷的距离。中间放一只小松鼠(如果太容易碰到小松鼠,也可以把小松鼠放的距离远一点)。 3. 双方轮流投掷,投掷前,玩家说出目标的名称,比如我的目标是" the see-saw",然后开始投掷跷跷板。 4. 如果能够投中,就把跷跷板下面的食物拿出来,玩家说对这个食物的名字,比如,这是“a salad”就能得到这张卡品。否则,还得把卡片放回原处。 5. 如果某一个玩家,不小心圈到小松鼠,则该玩家必须把之前收集到的卡片全都放回原处,重新开始收集。 6. 后比比谁收集到的卡片多