在历年的考研中，每年都有很多的学子因为考研英语的基础较差，从而在考试前需要花费较大的时间和精力去准备考研英语的基础准备工作。对此，为了让大家对考研英语多些了解，小编在下文中分享了一些关于考研学子英语基础差，该怎么增加词汇量，帮助考研增加分数的介绍。希望可以帮助到大家。 背单词，可能是每个同学在准备一个英语考试的时候都会遇到的问题。多数同学已经把“准备考试”和“背单词”之间划上了等号。针对考研英语的单词，建议大家对某些事项多些注意。 首先，背单词的方法有千种，而根本的就一条就是重复。所以，大家一定要在背单词时注意，将一个单词放在不同的环境中，不同的背景下，重复出现。一个单词，要在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有在不同的场景下，看到同一个单词，并能对其核心的意思有个透彻的理解，我们才能说这个单词我们“背”下来了。 其次，考研英语对于认知单词要求的范围并不广泛。考研大纲中规定的单词不过5500个左右。近两年来虽然在考试中超纲单词出现的频率有所提高，但基本的单词考察范围并没有太大的变化。基于这种情况，希望大家在背单词的时候更多的是注重单词的释义与用法，而没有必要记忆一堆生僻的单词。英语词汇量的大小直接影响到做题质量的高低。建议考生坚持每天安排一定的时间进行量的词汇背诵，使自己保持良好的语言感觉和提高对文章的理解程度每天利用3小时背单词，早上1小时，下午1小时，晚上1小时。复习前期，侧重浏览式记忆，不要求强制记忆，单词不是可以通过短时间记忆，要做到每天看它多一点，日积月累，才能在考场上反映出来的。 在现如今阶段词汇学习过程中，考生们可以按照以下方法来进行： (1)将词汇表从头到尾过滤一遍，划掉已知词汇; (2)将余下的词汇分成两类，一类似懂非懂，似熟非熟，另一类**生词。将一、类词汇作为学习的重点; (3)针对一、类词汇进行突破学习，如果能将其完全掌握，那么应该可以达以基本的词汇量了; (4)针对第二类词汇进行学习，如果能完全掌握是很好的，在寒假时间有限的情况下，可以暂且放松这一部分的要求。 考研英语的困难在于单词词汇的记忆上面，很多考生也都是吃了词汇量不足的亏。面对过多的英语单词，我们又该如何去背诵记忆呢? (1)理解词汇多重含义 面对单词，我们不仅要掌握它的直接含义，还要把它放在不同的语境下、背景中，它所代表的含义。要学会在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有理解到这个词汇的多重含义，才能算我们把这个词汇“背”下来了。 (2)重点掌握考纲词汇 考研大纲中规定的单词不过5500个左右，虽然近两年考试中超纲的单词出现的频率有所提高，但是基本的单词考查范围并没有太大的变化。所以，考生在背单词时更多的要以大纲为主。 很多同学在阅读英文文章、背英语单词时总是会碰到许多生僻的单词，总是梦想将所有生僻单词一网打尽，可是发现结果却差强人意。要知道我们不是，不可能人人都背到三十万的词汇量，也不是爱因斯坦，看一遍就能全部记住，所以，背单词拒绝背诵偏僻单词，一定学会给自己做加减法。例如下面一个句子：Mr. Dursley hummed as he picked out his most boring tie for work， and Mrs. Dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming Dudley into his high chair.它是从《哈利波特》中摘取出来的。注意划线的单词“hum”，它的意思“哼唱着”。我们可以根据这个单词的意思猜到 “hum”这个单词出现的频率不会特别高，频率远远小于pick、boring和scream等单词。即使我们不知道“hum”的意思，对我们理解这句话或者这段文章的意思并没有形成任何障碍，并且我们可以通过上下文猜出“hum”的意思大概是Mr. Dursley 打领带时做的一个动作。
