10月分以来参加考试的托福考生出分后都观察到这样一个特点，模板或者说套路用的特别“扎实”的考生，换句话说，就是用一个模板就能套所有考题的写作文章，能够得到的平均分数从20-22骤降到17-19甚至更低。比如独立写作我们很多同学经常用到的开头段能写60字左右的模板是这样的： 这个模板看起来字数很多，但实际上并没有表达任何的实际内容。我们观察这几个选项，能够看到，除了咱们模板自己的内容，这种文章的开头是把题目里面的信息抄了四遍而已。这种开头，看似说了一些什么，却其实什么都没说，恰好命中了指南里面已经说明的“评分者不希望看到的无意义开头”。所谓无意义有两个方面，一是字数很多却没有任何的展开说明，在这个模板里面，体现为“仅仅把题目抄了几遍”。无意义的第二个方面，就是这种开头可以“不加思索”地用在每一篇文章，也就是说，不涉及任何“产生内容”的“写作能力”。这种开头段是会被扣分的。当然，确实有一个流派的考生不爱写开头段，他们只在开头段表达自己的立场。他们的写法是： 这种展示双方观点的冲突的写法，写成第二种格式已经到头了。对比前面的开头我们发现，第二种写法只要只要遣词造句得当，也是能在读者的理解中囊括所有我们开头那个把题目抄四遍的模板的所有信息的。换言之，开头那种模板扣分的原因是“本来能够以更少的字数说明白的事情写了更多更冗长，意味着作者的写作能力不强”。 托福写作，甚至一般的英文essay的开头段都需要出现的内容，如果要认真写，都会包括如下的内容↓↓↓ 下面我们看几个开头段示例： 观察到help environment比较笼统，所以这里开门见山先提出详细的我们论证中需要出现的问题（使用了1中的“定义问题”的写作手法）。其中一、句话是时代和地点大背景，第二句话开始是对环境问题的简要描述。从Therefore开始是我们的观点，里面大概说了一下，在我们定义的环境问题下，几个选项分别有什么程度的有效性。注意，我们并没有做大概的展开，而是仅仅对他们简单进行了评价，因为论证的大头在后面。 这篇文章提出的问题比较详细了，所以我们直接细化问题到目前的独生子女现状（用到了2中的“背景情况设定”写法）。在接下来的论证段中，我们就有了具体的举例的落脚点，就不怕没有细节可以写了。 这个开头段中，我们使用了更复杂的结构。开头段写了两段（开头段可以写两段，这个大家都没疑问吧？这么长的开头如果写成一段，不论是读者还是考官，读起来都会感觉眼睛不适的）。 开头段一、段仍然使用了我们前面的1和2的写作技巧，对论证的社会大背景进行限定（进入*），然后说明了“这个问题为什么值得拿出来讨论（读什么书决定了我们的获得的知识的质量）”。然后这里我们没有强硬采取3中的“双方观点解读”。而是灵活了一下采用了“两个选项的特点分析”。在开头段仅进行分析而不进行论证是一个比较讨巧的方式。因为我们可以在到了具体的论证段中，不再有太多的铺垫压力。同时开头段可以内容比较丰富，不会显得全文“头轻脚重”。到了论证段以后，也可以减小铺垫的压力，对开头已经展开过的内容进行一个快速的总结型复述，进入论证过程。
