英语学习中，口语一直是困扰大多数人的问题。对于初学者尤其如此。理由归纳有三：缺乏语言环境；难以所学为所用；基础薄弱，词汇量少，句型单调。以下将对自身英语学习、教学中出现的问题和一些经验进行总结，希望能帮助更多人更有效合理的提高自己的英语口语水平。 　　常听到英语学习者们抱怨自己不是在英语*，没有语言环境。当然，我们不否认在英美*生活对于英语口语的提高会起到潜移默化的作用。可是王铁人说过：“有条件要上，没有条件，创造条件也要上。”这对于英语口语学习尤其适用。做任何事情，若想要做好，关键就是一个决心。前辈们英语学得呱呱叫的例子不胜枚举，一本教科书，一部收音机，一台复读机，一本词典，也曾经成就过很多外交官。总言之，英语环境要自己创造，英语角，口语搭档，独自练习都不失为良策。在此主要说说独自练习的方法，因为其可操作性较强。 　　强烈推荐把口语和听力结合起来一起练习。虽然如今的口语书籍种类繁多，功能各异，但是以本人之见，—好的口语来源莫过于各类场景的听力材料了。雅思听力（贴近生活，场景性强），托福听力（学术场景较多），英语电影（主题各异，口音不同），英语广播（BBC和VOA中的慢速英语比较适合初学者，可是更建议听地方之声的某些英语聊天节目）。在听力过程中，发音，句型，语速都可以得到很好的模仿。 　　例如：雅思听力中会有这样的场景：The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of our planet. 此话题是在陈述经济发展对于环境的影响，句中，词汇boom, blindfold, deterioration都可以补充到我们的口语中。同时，听力可以帮助我们更好的纠正发音，deterioration就是一例。—重要的，可能也是很多英语学习者都没有意识到的一点是，跟读听力中的长句子，既有利于我们在交际中跟上他人语速的flow，也有助于我们自身运用长句子的能力和表达中断句，语调的把握。

　　对于教材问题，老师认为，所有你看到的英语都有可能成为你口语的素材。只要你每看到听到英文材料时，设想一下你会不会在某种情况下需要用到如此的表达，如果答案肯定，那么请记录在你的便签本上，平常多翻翻，多念念，甚至于总结下。比如设想下你自己的交际场景，总结下你可能用到的问句和答语。例如：在餐厅点菜，waiter可能问你：May I take your order? 你可能回答: Yes, I’ll take rice. Um, no, no, on second thought, bread. 此情况下，on second thought就应该是你总结的句型。口语资料中，选出自己要用的东西，活学活用才能事半功倍。所以，一定要多思考，预想你可能面临的场景。然后自己操练所有的role play。又如，去英语角前，你就该提前准备好自我介绍和至少一个你能够说上至少20分钟的话题。反复演练，然后再去和你的partner交流。谈话中，partners可能会引入更多此方面的话题，这样，你就又多了些素材了。 　　以上就是笔者对于英语口语练习方法的一点小建议，英语口语不仅要从书本和听力中吸收已经提供给你的素材，更要设想自己可能遇到的场景，研究出这些话题所涉及的词汇和句型，才能真正打破口语交流关。