八大常春藤如何看待AP、A-level、IB三种国际课程？美国是一个多元化*，美国的*招生办很清楚各个*的课程体系，所以他们录取的标准是人，而不是课程，即使是的课程体系他们也一样认可。如果我们看每年录取美国名校的数据，会发现通过*课程体系出国的人非常多。
之所以给人印象AP申美国更有优势，A-level没有优势，是因为学校本身定位的问题，国内绝大部分A-level学校是走英国申请的，只有少量走美国申请，事实上那些专门用A-level走美国的学校，成绩是非常好的，例如杭外剑高。
所以，很多“砖家”不懂装懂，还在谈体系问题，这就很low了，就像多年前还比较无知的我就喜欢谈课程体系。美国*招生办绝不会因为体系而录取或拒绝一个学生，就算你去印度、马来西亚、印尼甚至巴基斯坦读书都没问题.
我们要清楚的是，美国的这些AP、SAT、SAT2、ACT严格意义上来说，都不是美国的课程体系，他们只是商业公司组织的课程和考试而已，美国各个州有自己的课程体系，有些区别还比较大。
所以，为了以正视听，我还是决定拿美国名校的说法来给大家解析一下这三种课程。八大藤校代表美国学术水平至高的一批学校，我们就拿这八所学校来分析吧。
1. 哈佛*
很不幸，这三种课程对于哈佛来说都是难度不够的，所以这三种课程都不能在哈佛兑换学分。不过，哈佛也说了 ，如果你的A-level、IB、AP的*考得非常好，能够展现学术成绩，是可以在申请时替代SAT2的。
2. 普林斯顿
这三种课程在普林斯顿可以兑换“无效学分”，A-level的A等于IB的7分等于AP的5分。我之所以称之为“无效学分”，是因为即使兑换了学分，也不能减少毕业所需要学满的学分。例如毕业需要31学分，你的经济学考了A-level的A，IB的7或者AP的5，你可以兑换2个学分，但是你仍然要修该校的31学分才能毕业，只不过你可以跳过经济学基础进入下一个难度更高的课程。如果你不上经济学的课，那么这2个学分就一点用都没有了。
不过普林斯顿还说了，A-level的课程论文是可以作为申请材料递交的。
3. 耶鲁*
耶鲁*的换分政策比较复杂，不过三种课程是等同的。耶鲁*换的学分同样不是正式学分，你必须再上更高难度的课程才能体现这些学分的作用。比如你换了数学学分，但是你选了低于这三种课程难度的数学课，那么这些学分就自动丧失了，如果你选了更高难度的数学课，那么这些学分就有用。
4. 哥比亚*
高中阶段修的任何*课程（如夏校）不能换学分，A-level、IB、AP等课程在哥大至多可以换16个学分。但这些课程在申请的时候都没有帮助，你不会因为没有递交AP、A-level、IB等成绩就降低录取优势。
5. 宾夕法尼亚*
这三种课程的部分*都可以在宾大换到学分以免修部分课程。不过一些比较特殊的*课程，是不能换学分的，例如生物、英语文学、历史等，像一些小语种、物理、化学就可以直接换学分。
6. *
*是八大藤校里特殊的，因为他们不认AP，AP换不到任何学分，但是A-level和IB却可以无障碍换学分。
我们看看*的AP政策是怎样的：
Advanced Placement exam scores are not eligible for course credit at Brown, but students may use certain AP scores to enroll in higher-level courses and/or to satisfy concentration requirements. In other words, AP credit will not increase your course credit total.
这段话的意思是，AP在不能换算课程学分，只能通过AP分数注册相应的高阶课程。也就是说，AP无论考了多少分多少门，都不能在*拿到任何的学分。
下图可见，而甚至有几门A-level课程只要考C就能换学分（相当于满分100分的卷子考60分）。化学和进阶数学则只有IB课程才能换学分。
7. 康奈尔*
这三种课程在康奈尔*都可以换算学分，换算规则如下：
大家可以看到，通常A-level一门课相当于两门AP课的学分，这是因为A-level是两年制课程，AP是一年制课程，所以A-level学的知识更广更深，而AP则可以在高中学更多门类。
8. 达特茅斯*
这三种课程在达特茅斯可以用来免修部分课程或者是作为进入某些高级课程的凭证，不过你还是要满足达特茅斯本身的学分才能毕业。
以上信息都可以在各*校的官网查到。
一个学生会不会被录取，看的是这个人，而不是他出自哪个体系。一个IB考7分的人当然是远远好于AP考3分的人，一个A-level考A的人也远远好于IB考4分的人。如果下次还有人在你面前谈体系的优先度，可以把这篇文章给他看。如果他是中介，千万别签这样的中介，他们水平一定不行！
只有思想陷入模式化毫无创新能力的人才会只认某一种课程体系，而美国*是讨厌模式化的人的。
