MBA教育起源于美国。一般认为，美国早的管理是1881年在美国宾西法尼亚*设立的沃顿经济金融，而工商管理硕士项目要晚些，大约于1908年诞生于哈佛*商，到现在已经有近110年的历史。
跟欧美相比，的MBA教育起步很晚，是改革开放的产物。80年代开始学习和引进美国的MBA教育，在1988年，来自清华*、人民*、南开*、天津*、西安交通*和上海财经*的院长、教授与教育部、学位办的领导在清华*开了为期两天的会，讨论在我国开展 MBA 教育的必要性、可行性以及相关政策。1990年，学位办正式批准设立MBA学位并试办MBA教育，1991年，学位办批准9所国内高校开展MBA教育试点工作，此后，内地陆续批准了更多的院校为MBA教育培养单位。目前体制内共计229所院校开设MAB项目，项目总数超过500个。
近年来MBA学费快速增长，学校招生人数不断扩大，在职研究生纳入统筹管理，MBA成为关注的热点。
我们报考MBA首要目的是什么?
获得更好的职业发展和提升学历是大多数报考者选择攻读MBA的首要目的。调查中，有48%的MBA报考者为了获得更好的职业发展而选择攻读MBA，另有39%的报考者为了提升学历而选择攻读MBA，也有少数报考者为了改善薪资待遇、拓展人际关系或学习知识而选择报考MBA。
攻读MBA对职业发展是否有所帮助?
就读MBA前后相比，薪酬待遇有何变化?
所有被调查人群中，有37%的人在攻读MBA后薪酬涨幅在5%~30%之间，22%的人薪酬涨幅在30%~50%之间，同时也有一定比例的人认为攻读MBA后薪酬几乎没有增长，这部分人数占比达24%。也有一小部分人在攻读MBA后薪酬涨幅在*以上，占比达11%;涨幅在50%~*之间的人数较少，占比4%。我们成长在应试教育制度下，几乎社会上所有用人单位对人才的评价标准是：学历就是你的敲门砖，让你在一众人中脱颖而出。
MBA本质是学习管理，而管理的核心是决策。如何培养自己的商业敏锐度和运用能力?想学管理专业的的，没人希望纸上谈兵。管理的本质是实践，MBA模拟管理实践。MBA的学习，模拟真实企业里的管理者，在专业知识有限、信息不充分不明晰的商业环境下，做出决策，领导团队……
我国的MBA教育是以非全日制的在职学习为主要的学习形式——一月份联考类MBA，有清华、北大、等和自主招考国际MBA免联考类，如长江、中欧等。
