随着全球的经济发展，我国对商务英语教育上也是下了很大的心血，各个学校对商务英语也是很重视的。宁波商务英语培训机构哪个比较好，宁波商务英语培训机构就是你的人生*步。

商务英语的课程转变模式

职业教育的目的是为企业输送专门技能型人才， 因此课程设置应该以就业岗位为导向。湖南汽车工程职业商务英语专业在课程设置上兼顾了商务英语专业所有可能的就业岗位，但所有课程只是按照难易程度编排， 缺乏符合逻辑的、适合就业岗位的模块。为了使中、高职衔接更顺畅， 课程的设置模式应该转变， 应将商务英语专业所有中职、高职课程全部打乱，再进行模块化分类。按照岗位群， 可将课程设立为3 个模块： 国际贸易模块、涉外文秘模块、商务翻译模块。虽然3 个模块的部分课程会有重叠，但每个模块有侧重点， 让学生在学习课程的时候对未来可能从事的职业有一个系统的、全面的认识， 而不是零散的理解。每个模块的课程都应该是从易到难，循序渐进， 兼顾中职生的实际水平， 又有利于中职生升入高职后的课程继续学习。3 个模块较难的是商务翻译模块， 可以将此模块的课程较多地安排到高职*。

商务英语课程考核

由于中职、高职属于两个学习层次， 按照以往的做法，中职和高职各自为政， 每个学期期末安排考试，学生通过相关课程考试即可获得学分， 不能体现出中、高职衔接的特点。因此， 为了更好进行中、高职衔接， 在课程考核上必须打破中职、高职的界限， 将考核从中职开始一直贯穿到高职的*一个学期。通过这种做法，使学生既能完成中职学业， 又能够在升入高职前实际上完成部分高职规定的学分和相关考核。

总体来说，立体化教学作为一种全新的教学模式,其在商务英语教学中的应用也得到了众多教学者和研究者的关注学习商务英语好处是有的，既能帮助别人又能照亮自己，还能提升自身的素养，何乐而不为呢。