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口才培训班分享:高年级孩子自信表达的利器 高年级孩子自信表达的利器到了高年级,美国老师对孩子的要求就更高了。我发现,他们无论上什么课,都能与"课堂辩论"扯上关系。这也难怪,毕竟在美国,辩论可是一项全**动。上至总统竞选,下至*生的辩论赛,几乎每所学校都有自己的辩论俱乐部——去年的哈佛新生调查还显示,有20%的同学是"辩论高手"。但究其本质,辩论不是让孩子学会吵架,而是知道如何为自己的观点据理力争,从而养成自信表达的好习惯。在开始辩论之前,老师们还是习惯先挂几张海报,给孩子热热身。比如下面这张,就教会孩子——说出自己的观点,其实是每个人与生俱来的权利:"我有权利去犯错"、"我有权利得到尊重"、"我有权利说自己不知道"、"我有权利询问他人的帮助"……也提醒孩子尊重他人与你的权利是平等的:"他人有权利说自己不明白"、"他人有权利表达自己的情绪、观点和想法……"接下来重头戏就开始了。老师先给孩子布置一个小作业——每人列出两个有意义的辩题,好是有争议的,做一些调研,写下支持和反对的理由和证据,然后准备一个发言。不得不服,孩子的想法多得很,提出的辩题都非常有意思:"谁在二次大战中丢下了原子弹——是美国人还是日本人?""纸质课本和电子课本,哪个更适用于当今的学生和课堂?""是否应该废除死刑?"……接着, 老师从提议中挑选了两题,将孩子们分成四组,每组4人,指定正反方,然后放手让小组合作准备资料,后在课堂上PK,PK后学生和老师都发表评论,老师判输赢。在这个过程中,值得学习的就是老师的态度——采取"完全不干预"政策,甚至鼓励孩子表达与众不同、特立独行的观点。比如说,有一个小组领到了"废除死刑"的题目,他们组的观点大概是:死刑是以不人道的方式来惩戒罪犯;死刑的成本比其他判刑更高;死刑是不可逆转的,如果误判,无形中也成了一种谋杀;没有证据说明死刑能有效地阻止罪恶的发生,等等。这个过程,我看到一些原本内向害羞的孩子,慢慢发生改变,说话不再是结结巴巴,而是能够顺畅地说完整一段话,表情也自信多了。而且,因为要与别人合作,而打开了自己的心扉,交到了好朋友。"如果孩子中学之前还不懂辩论,可能真的晚了!"美国老师如是说,这不是夸张,因为辩论对于孩子自信心和口头表达,实在很有意义,而且做起来也不难,只要有心,随时都能开始。"六大法则"提升演讲力从团队合作走向个人展示众所周知,美国的课堂也非常强调孩子的参与——三天一个presentation,一周一个seminar,对于中*生而言可是家常便饭。如果不掌握一点演讲技能,再多好想法,都只能憋在心里,根本无从说起。

恳请各位领导给我支持,谢谢!

【口才前线新闻】

朋友,当你看到我的时候,希望你换一种培训观念:演讲口才能力不是"看"来的, 是"练"出来的。

如果你以以往的讲座式培训"看"的观念来对待演讲口才培训,并且期待着培训完后,你第二天就能口若悬河、滔滔不绝,那我能遗憾地告诉你,这只是传说。

但如果你以"练"的观念来对待演讲口才培训,只要你学习3天的公众场合实战特训方法,并且按照训练要求去实践,那我能很肯定地告诉你,你完全可以把传说改写为传奇! 

他们都已行动,你还在等什么?!

宁可做错,不能错过。

这是你一生至少要参加一次的课程:口才前线《神奇魔法口才实战特训》。

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