石家庄朗阁雅思培训有几个校区 雅思听力 在听力训练中,不仅要能准确地听到一些重要的数据、年龄、人名、地名和事实,而且要考虑掌握大意的训练,这弱就必须所精听与泛听结合起来,交替练习,听时穿插安排,也可把一个故事或报告他成精泛段落,有些部分精听,其余泛听,在精听时,首先要熟悉听力材料中的生词,对有此难句可以反复听:而泛听则首先着眼于量大,只求掌握大意,不必了解每个细节,精听遍数不限,直到完全听懂为止,大量的听力时间取决于材料的难度和你自己的水平做决定,一般不超过三次,否则就会失去泛听的意义,在泛听过程中,不宜中途打断,必须一次性完成,为了加强听力,可以在句子之间或在困难的地方停下机器,然后倒着重听,兴泛不精,会养成似是而非、不求甚解的习惯,相反,则见树不见林,抓不住大意,所以这两种训练都不应该被忽视,提醒大家在雅思听力学习过程中注意总结法,加强雅思听力训练,如果发现问题,必须及时反映和解决

读进来第二句话(S2)的时候,任务就多了一个:不仅要搞清楚M2,还要搞清楚M1和M2之间的关系(标识为R1&2)——这是竟然有很多人从来不做的事情。

M1和M2之间的关系,大抵上分为两种:

M1被M2支持。这时,M2往往可能从三个角度之一(或者三个角度组合使用)去解释M1——What?(举例、阐述)Why?(因果、比较、分类、目的) How?(方式、手段、步骤)

M1与M2共同支持另外一个句子。这时,M1与M2之间可能的关系分别是:并列、递进、转折。

如果,M1、M2、R1~2都已知,那么即意味着说真正的"阅读理解"就已经全部完成。

在考试中,考生往往遇到的情况是:

M1未知、M2已知、R1~2已知;

M1已知、M2未知、R1~2已知;

M1已知、M2已知、R1~2未知;

这与简单数学没什么两样(就好像"x+y=z")——一个方程式里面有三个变量,其中两个已知,就很容易推导出第三个变量的值。如果三个变量都是已知的,那也不算是什么考试了。

要知道,设计得严谨科学的阅读理解考试中,是不会出现一个方程式里有三个变量其中却竟然有两个未知的情况的——那不叫考试,那叫"刁难"。这也是我为什么总是劝诫考生,轻易不要相信什么"模拟题"——反正,我研读过的所有非ETS官方的题目,大抵上都不严谨、不科学,不管作者和出版机构是多么地权威 ——不信,谁都可以用刚刚说的简单道理去自己做个判断。

总的来说,石家庄朗阁雅思培训有几个校区 如何备考雅思考试的写作部分,小编整理了一些小技巧,一是一篇文章的idea是很重要的,刚开始备考的大家一定会感到不知道从哪里下手,同时雅思写作的话题十分的广泛,小的可以是教育到大的范围可以是*到然后到犯罪等等,大家需要积累一些通用的或是针对话题特定的idea和相关vocab;二是STRUCTURE,这里的结构不是指该写四段还是五段,这只是一种PEE的写作逻辑,也是保证大家能够达到官方评分标准中强调的连贯度的一种方法,简单说来就是给出观点(一句话),解释观点(一两句话),给出一个example,积累一定量的相关话题和思路之后,就要大家动笔写一定要写,写完对比范文自己改,这才能有所提高