很多人都认为一级注册建筑师的证书很难考，个人认为最主要的原因是因为人们无法把理论知识和实践相结合，才导致了近年来考试的通过率一直处于比较低的状态。佛山哪里有一级注册建筑师培训班，佛山一级注册建筑师培训学校就是一个口碑很好的培训机构。

存在的问题

一、建筑师注册资格考试制度与建筑学专业教育评估体系缺少直接的联系,使建筑教育的培养目标与建筑师标准存在差距,削弱了建筑教育的权威性。近年关于建筑学培养目标的问题争论不休,但这些讨论很少触及本质。从四年本科改为五年、4+ 2模式、工学学位提升为建筑学学位等,建筑方案设计技能的训练占据统治地位,绝大多数*的建筑学专业每学期都安排高强度(但并非高深度)的两个方案设计,但培养的学生却丧失了独立思考与自主工作的时间和能力。*为设计院输送批批高级“学徒工”及不具备工程知识和独立工作能力的“专业人员”。

二、建筑师注册资格考试制度淡化了建筑教育界与建筑工程界的联系。客观地比较教学体制，可以发现建筑教育在实践环节上的薄弱,首先是性质单一且不具有连贯性,多为结合其他教学任务的测绘.施工图实践等,根据教学档期插入,与设计实践机构的联系多为短期临时性,缺乏工作方法的连贯性和深入训练的条件;其次是有的学校甚至把从*起的模型制作都列在实践环节里;最终反映为实践环节在教学中不同程度的封闭性,作为一个 ]强调实践技能的*,在其完整的教学计划中需要有效的社会、市场实时反馈机制的支持。

三、建筑师注册资格考试制度对在校学生全面素质的培养有部分误导作用。在校生认为毕业数年之后的注册资格考试，才是真正有实用价值的考试,学习热情大为降低,甚至认为建筑教育应该采用全部量化式的应试模式。同时,根据当前设计市场现状,未纳入建筑师注册资格考试范畴之内的,如设计方案的优劣、图面表现的好坏、计算机操作的熟练程度等, 却是学生争取就业机会的决定性因素,这些能力的培养是当前建筑教育的侧重点。

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